今年9月10日是中國(guó)第32個(gè)教師節(jié)，河南信陽(yáng)潢川縣堡孜口村的代課教師陳崇華，卻沒(méi)有心情慶祝這個(gè)節(jié)日，他手里拿著15年總計(jì)1.6萬(wàn)多元的工資欠條，無(wú)法兌現(xiàn)。

陳崇華的遭遇，僅是代課教師群體的一個(gè)縮影，代課教師所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，值得人們關(guān)注。雖然教育部早就明文規(guī)定“清退和取消代課教師”，但始終“清而不退”，不少地方走進(jìn)了“清退、聘用，再清退、再聘用”的怪圈。據(jù)調(diào)查，這些代課教師主要集中在農(nóng)村中小學(xué)及幼兒園。

代課教師雖然對(duì)農(nóng)村教育貢獻(xiàn)很大，但他們屬于地方用工行為，財(cái)政不予保障。盡管?chē)?guó)家執(zhí)行了“代轉(zhuǎn)公”政策，逐漸清退和取消代課教師，但各省空余編制很少，很多地方甚至已經(jīng)超編，代課教師的編制問(wèn)題很難解決。他們的月薪多的只有幾百元，少的才百十元，勞動(dòng)缺少體面。特別是他們隨時(shí)都有被清退的可能，權(quán)益得不到保障。

代課教師拿“白條”工資，折射農(nóng)村教育欠賬。代課教師的合法權(quán)益，理應(yīng)得到更好的保障。教育部門(mén)應(yīng)妥善處理代課教師的去留問(wèn)題，落實(shí)相關(guān)待遇，給予必要的關(guān)愛(ài)。（汪昌蓮）