隨著3月31日民進中央重點考察調研意見交換會在福州召開，2017年福建“大調研”工作，在行程安排層面已畫上了圓滿句號。

3月31日，民進中央調研組召開重點考察調研意見交換會。

福建“大調研”筆記

日期：3月28日至31日（3．5天）

行程：福州－泉州－福州

實地考察：4所示范性職業(yè)院校、4家代表性企業(yè)

專題座談：3場

參與范圍：中共福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育廳、發(fā)改委、經(jīng)信委、財政廳、人社廳、總工會、福州市政府、海峽人才市場、民進福建省委會以及部分中高職院校、企業(yè)相關負責人等。

主要形式：

務虛會、聽取情況介紹、實地考察、與負責同志探討、與一線同志交流、專題座談、交換意見

這次調研是否達到預期效果？咱調研組都有哪些收獲呢？——

印象良好

福建省真重視、勇?lián)敗⒅貏?chuàng)新的作風給調研組留下深刻印象。

學一學“福建經(jīng)驗”

福建高度重視職業(yè)教育助推制造業(yè)發(fā)展，針對職教與產(chǎn)業(yè)（含制造業(yè)）“兩張皮”、校熱企冷等突出問題和產(chǎn)學融合、校企合作的主要瓶頸，找準著力點，創(chuàng)新意識，在構建強有力的職教統(tǒng)籌協(xié)調機制、打造“親制造業(yè)產(chǎn)業(yè)”的專業(yè)群、搭建人才成長立交橋、校企合作協(xié)同育人、兼職教師政府“買單”、發(fā)揮行業(yè)組織和工會作用、積極扶持民辦職業(yè)教育、注重用職業(yè)技能競賽培育高技能人才、閩臺合作等方面探索出了諸多經(jīng)驗。

調研組在晉江華僑職業(yè)中專學校考察調研。

了解現(xiàn)實緊迫性

推動職業(yè)教育先行，既有重大戰(zhàn)略意義，又有現(xiàn)實緊迫性。如補齊“制造2025”與制造強國的巨大技能人才缺口時間極為緊迫；補齊歷史欠賬，幫助數(shù)以億計底層就業(yè)人員提升技能水平和職業(yè)能力，有助于破除城鄉(xiāng)二元結構、打破階層固化，維護社會和諧穩(wěn)定；實施一帶一路戰(zhàn)略，與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的職業(yè)教育要配套走出去。

在這次意見交換會上，嚴雋琪主席說：“從企業(yè)到地方，對職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展都有著真正的需求”。

政之所興在順民心。中共中央委托咱民主黨派中央開展“大調研”，調研什么？就是要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，就是要聽到群眾的呼聲。百姓的需求是最大的動力?！罢嬲男枨蟆边@五個字，只有真正深入的調研才能感受得到哦。

對于發(fā)現(xiàn)的問題，咱民主黨派視角怎么看？如何集智聚力、出謀劃策？這是“大調研”的根本目的。

問題聚焦·五對關系

要重點妥善處理好政府與市場的關系、職業(yè)教育與普通教育的關系、變與不變的關系、宏觀與微觀的關系、傳承與改革的關系，保證職業(yè)教育改革始終不偏離方向。

初診·四點意見

一是要進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要符合中國國情、體現(xiàn)中國特色；穩(wěn)住職業(yè)教育規(guī)模；優(yōu)化結構層次。

二是要提高職業(yè)教育質量。要加大投入、統(tǒng)籌資源；構建更加靈活高效的用人機制；推動企業(yè)文化與職教文化的融合。

三是要進一步探索校企合作、產(chǎn)教融合的有效實現(xiàn)形式。要為中小微企業(yè)提供校企合作空間；職業(yè)院校實行更加靈活的人事制度、財務制度、資產(chǎn)管理制度，為校企合作“松綁”；鼓勵有條件的企業(yè)辦學、行業(yè)組織辦學、產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學，支持企業(yè)與高校合作舉辦新型職校；發(fā)揮行業(yè)組織、工會的作用；推行全覆蓋的企業(yè)質量提升工程；發(fā)揮國有企業(yè)示范引領作用。

四是要提高職業(yè)教育吸引力。要切實提高技術工人待遇，營造全社會重視技能和技能型人才的氛圍氛圍，探索設立大國工匠獎來獎勵生產(chǎn)一線做出突出貢獻的高級技能人才。

隨醫(yī)就診

蔡達峰常務副主席代表調研組表示，民進中央將認真梳理研究福建省相關經(jīng)驗和“職業(yè)教育改革助推制造業(yè)發(fā)展”中存在的問題，在全面調研、研討基礎上，形成正式調研報告，通過有關渠道為國家決策提供參考。