作者:西南政法大學(xué)黨委書(shū)記 樊 偉

習(xí)近平總書(shū)記5月3日在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)發(fā)表的重要講話,在高校師生和法治工作者中引起熱烈反響。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度,對(duì)法治人才培養(yǎng)作出重要指示,全面闡述了法治人才培養(yǎng)在全面推進(jìn)依法治國(guó)系統(tǒng)工程中的重要地位和作用,為法治人才培養(yǎng)進(jìn)一步指明了方向、提供了遵循。

全面依法治國(guó)需要培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才

習(xí)近平總書(shū)記指出,法治人才培養(yǎng)上不去,法治領(lǐng)域不能人才輩出,全面依法治國(guó)就不可能做好。這深刻闡明了法治人才在全面推進(jìn)依法治國(guó)中的重要作用,為如何培養(yǎng)法治人才、建設(shè)法治人才隊(duì)伍指明了方向。高素質(zhì)法治人才的培養(yǎng)是全面依法治國(guó)和法治事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保障。法律的生命力在于實(shí)施,而法律的有效實(shí)施需要依靠法治人才,如果沒(méi)有培養(yǎng)出高素質(zhì)法治隊(duì)伍,依法治國(guó)的既定目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。因此,全面推進(jìn)依法治國(guó)必須大力提高法治工作隊(duì)伍思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、職業(yè)道德水準(zhǔn),著力建設(shè)一支忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律的社會(huì)主義法治工作隊(duì)伍,為加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提供強(qiáng)有力的組織和人才保障,把全面推進(jìn)依法治國(guó)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

高校要成為法治人才培養(yǎng)的第一陣地

高校是法治人才培養(yǎng)的第一陣地。高校在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中,擔(dān)負(fù)著重要而特殊的使命,履行著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際合作交流的重要職責(zé),是傳授法律知識(shí)最為集中的地方,是培養(yǎng)青年法律意識(shí)最為重要的地方,在推進(jìn)依法治國(guó)中發(fā)揮著極其重要的作用。高校要始終把培養(yǎng)好德法兼修的法治人才作為重要任務(wù),真正成為名副其實(shí)的法治人才培養(yǎng)的第一陣地。高校必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定不移地以馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo),以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為主題主線,以落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念為指引,實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)與國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密對(duì)接。高校要結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn),充分利用學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)研究,走差異化、特色化、內(nèi)涵式培養(yǎng)之路,形成滿足多類(lèi)型多層次需求、特色突出的法治人才培養(yǎng)格局,不斷厚植法治人才培育的土壤。

法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)對(duì)于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),法學(xué)學(xué)科體系建設(shè)對(duì)于法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。我們?cè)诜▽W(xué)學(xué)科體系建設(shè)上要有底氣、有自信,要按照立足中國(guó)、借鑒國(guó)外,挖掘歷史、把握當(dāng)代,關(guān)懷人類(lèi)、面向未來(lái)的思路,著力構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色,解決好為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教的問(wèn)題,把法學(xué)學(xué)科建設(shè)成“一流學(xué)科”。要著力創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制,形成完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系,推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才,不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論,以中國(guó)智慧、中國(guó)實(shí)踐為世界法治文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系

習(xí)近平總書(shū)記要求,法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。法學(xué)教育既要重理論,又要重實(shí)踐,法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力。因此,要打破高校和社會(huì)之間的壁壘,教學(xué)實(shí)踐相長(zhǎng),將實(shí)務(wù)工作部門(mén)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校,推動(dòng)社會(huì)各界參與法治人才培養(yǎng)。深入實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃,加強(qiáng)卓越法治人才教育培養(yǎng)基地、校外法學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。推進(jìn)高校與法治實(shí)務(wù)部門(mén)人員互聘“雙千計(jì)劃”,加強(qiáng)法學(xué)教育、法學(xué)研究工作者和法治工作者之間的交流。要圍繞教學(xué)與研究?jī)纱笾黝},對(duì)接法學(xué)基礎(chǔ)理論前沿,并結(jié)合當(dāng)代中國(guó)法治實(shí)踐,準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論最新成果,準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)豐富實(shí)踐,準(zhǔn)確把握最新進(jìn)展,促進(jìn)理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,提高法治人才應(yīng)用能力,做到知行合一。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要多用正能量鼓舞激勵(lì)學(xué)生

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要堅(jiān)定理想信念,帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要重點(diǎn)打造一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論功底深厚、熟悉中國(guó)國(guó)情的高水平法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要堅(jiān)持立德樹(shù)人,不僅要提高學(xué)生的法學(xué)知識(shí)水平,而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治人才教育教學(xué)全過(guò)程。法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師要成為馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范實(shí)踐者,多用正能量鼓舞激勵(lì)學(xué)生,用自己的實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀法治人才。

當(dāng)前,重慶正處在全面建成小康社會(huì)的決定性階段,全面深化改革、全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)繁重艱巨,迫切需要進(jìn)一步全面推進(jìn)依法治市。高校要以習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話精神為根本遵循,按照把法治人才培養(yǎng)納入全市人才發(fā)展規(guī)劃、大力培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量的要求,堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修,努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才,為依法治國(guó)和依法治市作出積極貢獻(xiàn)。