日前到山東省廣饒縣花官鎮東薛村采訪，看到這里的村民和孩子在村文化大院圖書室里借還圖書，既便利又開心，很是感慨。為方便村民借閱，這個縣圖書館實現聯網，鄉鎮和村里都可以共享圖書館服務，提高了圖書利用率，也提高了群眾閱讀的積極性。村民說，以前借書得專門跑縣城去，現在從鎮上從村里就可以借到書了，從縣里借的書還可以從鎮上還，特別方便。

作為農村公共文化服務的一部分，這些年各地都建起很多農家書屋，豐富了農民的精神文化生活。但是，真正能像廣饒這樣做到城鄉一體、資源共享的還真不多。很多農家書屋常常是“鐵將軍”把門，借閱不方便；有的門打開了，圖書蒙塵，沒人借閱，無人管理；再細看一些書目，不適合農民和孩子閱讀，根本沒有吸引力。這樣的農家書屋，豈不成了擺設？

很多農家書屋門庭冷落，乏人問津，最大的問題在于管理跟不上。只要資金到位，文化部門重視，建書屋很容易。難的是質量如何保證，管理能不能跟上。有的出版社把一些質量不高的庫存貨、滯銷書塞進來；再者圖書更新慢，跟不上時代發展和農民需要；大部分書屋都沒有指定專人負責，幾個月開不了一次門；更不要說與鄉鎮以及縣圖書館聯網共享了。

花費大量資金建起的農家書屋，由于管理不到位、配套跟不上，造成那么多資源處于“沉睡”狀態，著實浪費，讓人心疼。這就要求有關部門加大管理力度，了解農民需求，及時更新圖書，把好采購環節，杜絕一些質量低下、不適合農民的書進入書屋。村委會可以動員一些退休教師和退休干部義務值班，定期開放，方便村民和孩子們借閱。有條件的地方，可以考慮把農家書屋與鄉鎮和縣級圖書館聯網，做到通借通還，資源共享。

這類在基層沉睡的公共文化資源，不只是農家書屋。其他文化場所和設施，比如道德講堂、村里的廣播等，現在很難說充分利用起來了。道德講堂常常是有講堂而沒人來講，廣播安上了十天半月不響一聲，這與有關部門服務不到位不無關系。

充分利用好這些文化場所和設施，也需要調動農民的積極性，營造一種愛讀書、愛學習的氛圍，讓農民成為其中的主體。農民文化程度低，缺乏自覺讀書的習慣?？梢越Y合農民生產需求，慢慢引導他們拓寬閱讀范圍，在此基礎上舉辦一些通俗易懂的講座和親子閱讀活動。只有讓農民自覺起來，成為文化活動的主人，才能真正利用好公共文化資源，讓鄉風文明建設更加富有成效、深入人心。