近日，有媒體報道，跟著父母在上海生活的2歲半男童東東成片掉頭發(fā)，回武漢探親時，帶到醫(yī)院檢查被診斷為斑禿。醫(yī)生追問發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子掉頭發(fā)的禍首，竟是報考知名幼兒園的壓力太大、連報了5個培優(yōu)班所致。

兩歲半的孩子，正是躲在媽媽懷里撒嬌的時候，卻因?qū)W習壓力大導(dǎo)致晚上睡覺經(jīng)常滿頭大汗、半夜頻頻驚醒，并開始成片掉頭發(fā)，這讓人細思恐極：對孩子來說，這是怎樣一個童年?

胎教：還沒有科學(xué)依據(jù)

著名育兒專家張思萊在其《張思萊育兒手記》中分享了自己女兒懷孕期間詢問自己是否需要給孩子胎教的經(jīng)歷。

胎教在我國已經(jīng)盛行了10年左右，但有關(guān)胎教究竟有無科學(xué)性的爭論還很是激烈。主張?zhí)ソ痰娜苏J為，通過母體給予胎兒有針對性的視覺、聽覺、觸覺等方面的刺激，神經(jīng)系統(tǒng)和各個器官的功能得到合理地開發(fā)和訓(xùn)練，進而促進其大腦機能神經(jīng)系統(tǒng)機能的成熟，最大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能。現(xiàn)在流行的是音樂胎教、語言胎教、觸摸胎教等，尤其以音樂胎教宣揚得更多。

著名兒科專家丁宗一教授說：“胎教沒有嚴格的生理學(xué)研究基礎(chǔ)，不利于胎兒正常的生長發(fā)育。”對所謂的胎教給予了中肯的批評。

他的理由是，對于胎兒來說，大部分在子宮封閉環(huán)境中的時間是在睡眠中度過的，沒有自主的認知能力，因此也無法接受教育。無論是音樂還是撫摸，所謂的胎教都是在人為地干擾胎兒的正常生活環(huán)境。胎兒生長發(fā)育的好壞是由諸多因素協(xié)同作用才能決定的。

關(guān)于看漂亮的圖畫就能促進胎兒的視力發(fā)育更是無稽之談。因為每個準媽媽的美學(xué)觀點不一樣。又何談對胎兒視力和智力發(fā)育有好處呢!至于撫摸胎教更是在干擾胎兒安靜的生活環(huán)境，因為孩子在胎動時可能是伸懶腰、活動活動手腳，因此在此時拍打胎兒會引起他的躁動不安，影響他進入睡眠狀態(tài)，時間一長就會影響胎兒正常發(fā)育。

所以張思萊對女兒的建議是：“不要做這些所謂的胎教，而要做到在懷孕期間攝入全面均衡的營養(yǎng);保持愉快的心情;多呼吸新鮮的空氣，這樣才能最大限度地保障你和胎兒的健康。不要拿孩子去試驗還沒有科學(xué)依據(jù)的胎教，如果出了問題，我們將一輩子得不到安寧。”

0~3歲：家長是最好的老師

國內(nèi)的一些早教機構(gòu)，良莠不齊，選擇一個合格的比較難。因為我國對于0～3歲嬰幼兒的教育還沒有納入教育體系中，目前還沒有行業(yè)的規(guī)范性和科學(xué)性的考核和評估，因此早教機構(gòu)學(xué)習的內(nèi)容是否具有科學(xué)性、是否符合嬰幼兒生理和心理發(fā)育的特點就更難說了。

早教機構(gòu)的親子班招收的對象是0～3歲的嬰幼兒。這個階段是嬰幼兒與父母形成親密依戀的關(guān)鍵時期。其教育方式是父母與寶寶在老師的指導(dǎo)下教會家長如何觀察和了解自己的孩子，指導(dǎo)家長及時發(fā)現(xiàn)自己孩子發(fā)展的潛能，促進寶寶更好地進行全面發(fā)展，有利于更好地建立安全的親子依戀關(guān)系。同時，家長在親子班的活動中也促進了自身素質(zhì)的提高和完善，更好地成為一個合格的家庭教育者。對于獨生子女來說，親子班中有很多同齡的寶寶，有利于孩子的交往能力的發(fā)展，為寶寶日后人際交往能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

對孩子進行早期教育不是上幾個親子班就可以了，關(guān)鍵是要為孩子提供一個豐富而科學(xué)的教育環(huán)境，在這個環(huán)境中家長就是孩子的老師。

早教，其實你一直都在做

早教，簡單來說，就是自寶寶出生后進行的早期培養(yǎng)。那么，問題來了——奶奶用紅色小球在寶寶眼前移動來鍛煉目光追物的能力，算早教嗎?每次寶寶舒服的洗完澡后，媽媽給寶寶做撫觸，算早教嗎?爸爸在每天臨睡前的親子時間給寶寶念故事書，算早教嗎?

著名兒科醫(yī)生崔玉濤的觀點是：當然算!其實，早教，爸爸媽媽每天都在做著，只是可能自己并沒有意識到罷了。寶寶的早期引導(dǎo)和培養(yǎng)在每天的育兒生活中都在進行著，寶寶生后的第一年是建立安全感、感官發(fā)育、肢體運動及手部精細動作發(fā)展的重要時期，這時，離不開爸爸媽媽的陪伴、呵護、關(guān)愛和正確引導(dǎo)。

原因：中國父母不自信

現(xiàn)在物質(zhì)生活改善了，許多人都以為有條件把孩子教育成一流的孩子，但一流的孩子又沒有別的標準，所以認字就好像成了一個標準，這完全是一個誤區(qū)。

中國的年輕父母太缺乏教育孩子的自信。

其實，沒有誰天生就會做父母，尤其是拋棄了上一輩傳承的教育方法，去接受一個新的理念，是一定需要學(xué)習的。在中國青少年研究中心副主任孫云曉看來，中國有許多父母缺乏對教育的真正了解。建議年輕父母們要學(xué)習科學(xué)知識，也要向?qū)嵺`學(xué)習，努力掌握兒童發(fā)展的規(guī)律，讓孩子全面發(fā)展，慢慢成長。

家長奮起使自己成長了，孩子的問題馬上就好解決了。就好比為什么不提倡早教認字，只有真正把道理講透了，并看到結(jié)果，家長才會遵循、堅持。