今年兩會李克強總理所作的政府工作報告提出，著力解決中小學生課外負擔重問題，讓無數學生、家長歡欣鼓舞。

近來，有關學生減負的話題在新聞中密集出現。比如3月2日，在全國政協十三屆一次會議新聞發布會上，發言人王國慶在回答關于中小學生減負的問題時，感慨“幾十年喊減負，有些地方孩子的書包越喊越沉”。

其實，減少中小學生課業負擔，社會各界的努力并非沒有成效，只是又出現了問題的新“變體”。比如學校的確減負了，但社會上各類培訓班卻賺得盆滿缽滿。孩子的書包越來越沉，說到底里面裝的都是教育焦慮。

所謂“民之所望，政之所向”，群眾的痛點、難點，就是政府工作的著力點、出發點。著力解決中小學生課外負擔重問題，回應了社會關切，值得點贊。當然也有很多人擔心，減負具有頑固、復雜的特點，此番能否“動真格”、出實效？

在我看來，不妨給中小學生減負更多信心。一方面，新部署、新舉措不斷出臺。黨的十九大報告強調，必須把教育事業放在優先位置，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育；去年年底召開的中央經濟工作會議將“著力解決中小學生課外負擔重”列為非補不可的“民生短板”；日前，教育部等四部門聯合印發了《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，旨在以“組合拳”系統解決問題……一系列新動向顯示了全面深化教育改革、減輕學生和家長負擔的決心和力度。

另一方面，“新觀念”正不斷征服人心。教育是慢的藝術，需要一個靜待花開的過程；“學生被功課塞得越滿，其負擔過重、壓力過大，因而產生厭學情緒的可能性就越大”……隨著教育觀念的與時俱進，越來越多家長對過度培訓說“不”，相比成績他們更希望孩子健康快樂地成長。此外，新科技也將助一臂之力。科技的發展勢必給教育領域帶來巨大變革，比如人工智能技術或將改變學習方式，幫孩子們真正告別“題海”。

中小學生減負是一個系統工程，不可能一蹴而就。相信隨著全面、系統的改革措施出臺，優質教育資源供給不斷增加以及教育理念的持續更新，減負問題將被有序破解，讓更多孩子感受素質教育的魅力。