有人“心梗住院”，有人“腦出血奔急診”……家長們無處安放的“陪作業焦慮”近期廣受關注。相關統計顯示，中國學生每天寫作業超過2小時，而“陪作業”已成為影響家長幸福感，誘發親子矛盾、家校矛盾的社會問題。針對中小學生課業負擔過重，教育部門不斷出臺減負要求，但學生負擔為何始終無法降低？( 3月15日 新華網)

孩子是每一個家庭的核心，孩子的未來牽動著家長的心，孩子的作業與成績更是直接牽連著家長脆弱的神經。有的家長甚至辭職，回家專心給兒女輔導功課。從復習、背課文、聽寫親子閱讀、做小報和電子相冊……全都要家長參與才能完成，“累成狗”是許多家長的經歷。據統計中國91.2%的家長有過陪孩子寫作業的經歷，75.79%的家庭曾因“寫作業”發生過親子矛盾。繁重的作業往往結局是孩子睡眠不足、沒精打采，家長疲憊不堪、怨聲載道，老師委屈連連、不知所措。

究其原因，在很多人眼里，孩子的作業與孩子的成績緊密關聯，孩子的成績與學校老師的工作績效獎懲、學校考核排名、家長對孩子未來的期待，形成環環相扣的鏈條。作業是天大的事情，如果不從根本上解決上述鏈條，即使各級教育部門發更多的文件命令，也難以真正減少學生家庭作業的負擔。作業壓力依然是橫在家長、孩子、學校面前的一道河流，怎樣跨過需要的是更多的智慧與聯動，一文昭告天下難以四海太平。

首先要改變有關部門對學校與班級的考核評比體系，避免單純以學生文化成績為主要指數的單一標準，應當將老師的教育水平、作業的布置、學生文化成績、思想品德、動手能力等綜合素質列入考核內容。老師與家長要突破狹隘的孩子成才規劃思維：作業認真完成——成績穩步提升——--跨入重點中學——進入重點大學——找到高薪工作——從而順利一生。這樣的焦慮往往把壓力傳遞在小小的學子肩膀上，讓作業成為了家長與孩子的導火索。長期的壓力會使孩子承受了超出自己能力的壓力，如果不能得到釋放，容易加重孩子“逆反”，給孩子的性格造成不良影響，甚至引發悲劇。

條條大路通羅馬，成功的路也難以一帆風順。即使偶有偏離規劃線路，只要孩子養成健康的性格與頑強的意志，即使遇到“山重水復疑無路”，也會憑借頑強的毅力與智慧峰回路轉到“柳暗花明又一村”。