新華社北京５月６日電（記者胡浩）正在北京舉辦的第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應用展示交流活動上，人民教育出版社發(fā)布了“可聽、可看、可互動”的第三代人教數(shù)字教材。

第三屆全國基礎(chǔ)教育信息化應用展示交流活動由教育部基礎(chǔ)教育司主辦。全國３１個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在此展示本區(qū)域基礎(chǔ)教育信息化應用成果，教育部遴選培育的７５個基礎(chǔ)教育信息化應用典型區(qū)域和學校案例也在此期間發(fā)布。

第三代人教數(shù)字教材是面向中小學師生，依據(jù)國家課程標準，以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為藍本，針對信息化環(huán)境中教與學的新需求，利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，融教材、數(shù)字資源、學科工具、應用數(shù)據(jù)于一體的立體化教材。

教育部《２０１８年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》明確提出，要深化基礎(chǔ)教育數(shù)字教育資源開發(fā)與應用，推進義務教育“人教數(shù)字教材”在不同數(shù)字化教學環(huán)境下與教育教學的深度融合。

現(xiàn)場展示的第三代人教數(shù)字教材不僅嵌入了音頻、視頻、動畫等多媒體形態(tài)內(nèi)容，還能滿足學生、教師、家長和數(shù)字教材之間的人機或人人多向交互，形成多維度的反饋和評價統(tǒng)計數(shù)據(jù)，老師可以根據(jù)系統(tǒng)中學生的學習反饋調(diào)整教學進度和難度。系統(tǒng)還支持用戶在數(shù)字教材上寫批注、記筆記，上傳個人資源，形成記錄個人學習軌跡的個性化數(shù)字教材。

據(jù)介紹，第三代人教數(shù)字教材目前已在北京、廣東、河南等地落地。