教育部副部長杜占元:

謝謝李景虹委員的問題。在高考改革制度設計方面,如何避免學生對物理、化學等基礎學科不愿意學不愿意考,教育部和社會各界都高度關注。上海、浙江實施的高考綜合改革總體進展符合預期,取得了積極成效,但也遇到了一些新情況、新問題,現在也采取了一些措施,主要是指導試點省份來完善相關工作。例如:建立科目引導機制,指導高校對高中學習科目要求較高的專業提出限定性選考要求,比如理工科專業一般應選考物理,可起到一定積極引導作用,但還要繼續實踐,逐步完善。現在,一些大學啟動了基礎學科拔尖學生培養試驗計劃,因為基礎學科比較難,也不要求每個人都具有高水平,因此我們重點選擇了一些學校和領域進行重點加強,幾年來已經培養了近萬名學生,今后還要繼續深化。另外在“雙一流”建設方面,要進一步加大對基礎學科的支持,在評價指標方面注重加強引導,防止高校出現評價標準趕時髦的現象。