人民政協網北京4月17日電 （記者 張原 李寧馨 實習記者 魏天權）“當前學前教育的師德師風建設雖取得了明顯成效，但仍存在一些幼兒園教師故意傷害幼兒等不容忽視和亟待解決的問題。”全國政協委員郭景平呼吁，加強學前教育師德師風建設，系好職業生涯第一顆紐扣，打造人民滿意的學前教育。

在天津濱海新區政府分管過多年教育工作的郭景平委員對基礎教育工作認識深刻。她認為，部分教師缺乏“育人為本，德育為先”的思想修為，治學態度和學術精神不嚴謹，不僅沒有以自身思想和道德風范去影響和培養幼兒，反而工作態度浮躁，工作方法簡單粗暴，出現了在教書育人過程中的行為舉止不當，諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生等行為。

如何加強學前教育師德師風建設？郭景平委員提出，要進一步加強頂層設計和制度舉措，提高辦學自律行為，建立健全教師師德師風檔案和黑名單制度,并記入個人誠信檔案，對于故意虐待和猥褻幼兒等違法犯罪的教師終身不得從事教師職業。規范非營利性民辦學前教育機構的逐利性，不斷完善教師考核評價體系，在教師晉職晉級、評先評優、績效考核等方面要獎懲并舉，強化教師的政治意識、責任意識，提高教師的思想政治素質和職業道德素質。同時，要明確和厘清教育督導部門對民辦學前教育機構的管理職責，避免教育行政部門多頭監管，出現問題又職責不清的問題。

“教育者要先受教育!”郭景平委員認為，教育主管部門要打破公辦和其他形式舉辦學前教育的界限，一視同仁引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，為教師提供平等的學習培訓機會，不斷加強學前教育教師的師德師風水平和教育教學理論與實踐，堅持以幼兒為中心的理念，尊重和愛護學生，為我國教育現代化做出應有的貢獻。