虞梅委員呼吁：將應(yīng)急安全知識(shí)和急救技能納入義務(wù)教育

人民政協(xié)網(wǎng)北京5月26日電(記者 毛立軍)“只有讓公民提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,掌握一定的急救技能,當(dāng)危險(xiǎn)來臨,每個(gè)個(gè)體才能做出正確的判斷,采取恰當(dāng)?shù)拇胧?用正確的方法自救和幫助他人。這直接關(guān)系到人民群眾生命安全,關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定,也是提高國家綜合應(yīng)急能力,建立和完善院前醫(yī)療急救體系‘最后一公里’的必要手段。”全國政協(xié)委員、烏魯木齊市中醫(yī)醫(yī)院南門分院院長虞梅在兩會(huì)上提交提案,建議將突發(fā)安全事件應(yīng)急知識(shí)和急救技能納入義務(wù)教育教學(xué)大綱,通過在義務(wù)教育階段全覆蓋全周期教育,讓將來的每一位公民都成為國家治理體系中具有應(yīng)對(duì)突發(fā)事件急救能力的合格一員。

談到撰寫這份提案的初衷,虞梅告訴記者,她同時(shí)還擔(dān)任烏魯木齊市政協(xié)委員,在醫(yī)衛(wèi)界,委員們一起開會(huì)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)提到急救技能特別是針對(duì)心肺復(fù)蘇急救技能的科普和推廣問題。因?yàn)閾?jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國心源性猝死總?cè)藬?shù)約為每年54.4萬,在醫(yī)院以外發(fā)生率約為47%,由于國民普遍缺乏猝死急救知識(shí)和基本技能,心臟性猝死的搶救成功率不足1%。“我們開會(huì)討論時(shí),有一位委員,也是一位醫(yī)生,就非常感慨地說,如果我的家人或身邊的人發(fā)生了猝死的情況,因?yàn)槲沂莻€(gè)專業(yè)人士,我可以給他最及時(shí)、最標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的搶救,有可能因?yàn)槲业拇嬖?就挽救了他的生命。但如果我自己一旦發(fā)生了此類的情況,可能我身邊的人,即使是我的愛人、我的孩子在身邊,可能都沒有辦法保住我的生命。”

虞梅說,這位委員的話對(duì)她觸動(dòng)很大,也引起她對(duì)這一問題的深入思考。“如果急救的技能,不是每個(gè)公民作為基本技能來掌握,那么受益的范圍是很小的。”虞梅了解到,目前我國針對(duì)公民的突發(fā)事件應(yīng)急能力及急救技能的教育培訓(xùn),一般是以科普教育形式為主,大多通過各類媒體宣傳、主題活動(dòng)下基層進(jìn)校園、以及專題講座的形式開展,內(nèi)容分散,覆蓋人群有限,沒有掌握范圍和標(biāo)準(zhǔn)。效果也不是很好,花了不少錢,但并沒有達(dá)到真正的實(shí)效。

“而義務(wù)教育階段是覆蓋人群最廣泛的時(shí)期,中學(xué)階段完全具備學(xué)習(xí)掌握技能的能力。”為此,虞梅建議,教育部將突發(fā)安全事件應(yīng)急處理知識(shí)和急救技能納入義務(wù)教育教學(xué)大綱,由教育部組織專家編寫《中學(xué)生安全知識(shí)及急救技能教程》(《中華人民共和國公民安全知識(shí)及急救技能教程》),作為中學(xué)階段必修課程,制定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),考核合格頒發(fā)《中華人民共和國公民安全知識(shí)及急救技能合格證》,作為升學(xué)就業(yè)必備條件。教程范圍應(yīng)涵蓋自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件和院前急救技能的精選部分;內(nèi)容以基礎(chǔ)概念、操作流程為主;師資可組織各領(lǐng)域有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士授課,當(dāng)?shù)卣蓭椭涛瘏f(xié)調(diào)建立師資庫,安排教學(xué)工作。她還建議國家能支持建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)化與教程相匹配的模擬場(chǎng)景科普教學(xué)基地,利用現(xiàn)代科技手段,模擬自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件和院前急救真實(shí)場(chǎng)景,建立一種集合科普、培訓(xùn)、游戲、實(shí)踐的一種教學(xué)方式。

在與記者交流時(shí),虞梅委員與記者不約而同地提到,“我們上初中高中的時(shí)候,學(xué)了好多數(shù)理化知識(shí),但很多知識(shí)在以后都沒用上。但如果能在十五六歲的時(shí)候,通過專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),掌握必要的應(yīng)急安全知識(shí)和急救技能,那一定是受益終身的!”