河北省阜平縣是國家扶貧開發(fā)重點縣,產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。一些貧困家庭孩子在接受完義務(wù)教育后即外出打工,但由于缺乏專業(yè)技能,收入低且工作不穩(wěn)定。

針對這一現(xiàn)狀,阜平縣的定點幫扶單位國家機關(guān)事務(wù)管理局確定了“發(fā)展職業(yè)教育,傳授一技之長,促進穩(wěn)定就業(yè),帶動家庭脫貧”的幫扶思路,推動阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心與企業(yè)、行業(yè)合作,通過技能培訓(xùn)使貧困家庭學(xué)生有工作、有收入,阻斷貧困代際傳遞。

2013年,國管局聯(lián)合一汽、上汽、長安、比亞迪等4家車企,與阜平職教中心合作創(chuàng)辦夢翔汽車培訓(xùn)基地。2019年,又協(xié)調(diào)北汽、長城、吉利、廣汽等4家車企加入夢翔汽車培訓(xùn)基地,優(yōu)先招收貧困家庭學(xué)生,校企聯(lián)合培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生定向就業(yè)。

從小對汽車和機械感興趣的貧困學(xué)子岳紀(jì)龍,成為阜平職教中心2016級汽修班的學(xué)生。2018年從夢翔汽車培訓(xùn)基地畢業(yè)后,順利進入天津一汽豐田汽車有限公司實習(xí),后成功就業(yè)。

“現(xiàn)在月平均工資5000多元。公司管住宿,中午吃食堂還有補助,除去自己的開銷,一年能補貼家里三四萬元。”岳紀(jì)龍說。

截至目前,夢翔汽車培訓(xùn)基地累計招生近4000人,實習(xí)和就業(yè)2000余人,年收入可達4萬至5萬元,真正做到了“培養(yǎng)一人,就業(yè)一個,脫貧一家”。

阜平縣平陽鎮(zhèn)鐵嶺村貧困學(xué)子孟李寵恩,在阜平職教中心學(xué)習(xí)一年多后,來到北京金隅科技學(xué)校,繼續(xù)“充電”,如今已在河北建設(shè)集團定興分公司就業(yè)。

為推進阜平職教扶貧工作,國管局積極協(xié)調(diào),幫助阜平縣與燕山—太行山集中連片特困區(qū)其他區(qū)縣建立共享機制,優(yōu)勢互補,協(xié)作辦學(xué)。

2013年,國管局協(xié)調(diào)建立以阜平為龍頭,橫跨冀晉,覆蓋燕太片區(qū)11個貧困縣的“9+2”職教協(xié)作區(qū);2018年,國管局會同教育部、工信部、國務(wù)院扶貧辦等單位,支持組建北京·燕太片區(qū)職教扶貧協(xié)作區(qū),成員單位包括冀晉蒙38所中職學(xué)校,北京13所中高職學(xué)校和上汽、京東等大型企業(yè),形成“省內(nèi)自助+跨省互助”的協(xié)作模式,惠及更多貧困學(xué)生,促進協(xié)作區(qū)服務(wù)脫貧攻堅能力升級。

共享生源的同時,共享就業(yè)資源。僅2019年,國管局就組織協(xié)作區(qū)1100余名學(xué)生前往車企和國管局局屬單位開展實習(xí)和就業(yè),其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生達160余人。

在國管局的大力幫扶下,阜平職教中心的規(guī)模逐年擴大,2018年學(xué)校搬入新校區(qū),占地達500余畝,成為燕太片區(qū)職教扶貧協(xié)作區(qū)的重點示范校。

為助力學(xué)生成長成才,國管局建立激勵機制。2018年,國管局捐贈400萬元設(shè)立獎學(xué)獎教金,2019年以來,又捐贈和協(xié)調(diào)捐贈3900余萬元設(shè)立國管局阜平縣教育獎勵基金,重點面向全縣教育特別是職業(yè)教育的貧困、優(yōu)秀師生發(fā)放。

2013年以來,阜平職教中心已累計畢業(yè)學(xué)生6095人,其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生2821人,首次崗位就業(yè)率達100%,三年內(nèi)穩(wěn)定就業(yè)率達到90.6%,帶領(lǐng)全縣2000多戶貧困家庭脫貧致富走上了小康路。

在注重技能教育的同時,國管局不斷探索提升辦學(xué)層次。2014年,國管局協(xié)助職教中心與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)合作開展“3+4”中職與普通本科貫通培養(yǎng)試點。截至目前,累計有187名貧困家庭學(xué)子順利進入河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。

2019年,國管局促成阜平職教中心與河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展中高職銜接“3+2”分段培養(yǎng);協(xié)調(diào)保定市人民政府批復(fù)設(shè)立保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院阜平校區(qū)(高職),2019年招收1500余人,2020年計劃招生800人,打通了中職學(xué)生接受更高等教育的通道。