本報(bào)記者 王惠兵

近年來，福建泉州加快推進(jìn)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，積極探索具有泉州特色的產(chǎn)教融合發(fā)展之路，以“雙高計(jì)劃”為引領(lǐng)，打造職業(yè)教育泉州樣板。

1月6日，在泉州市政協(xié)十三屆一次全會上，圍繞如何讓職業(yè)教育有著更美好的未來，不再被視為普通教育的“衍生品”和“附屬品”？委員們深入探討、建言獻(xiàn)策。

“在產(chǎn)教融合、校企合作中，最關(guān)鍵的是要按需開展合作。”王清海委員建議，拓寬企業(yè)參與合作途徑，教育、財(cái)政、稅務(wù)等部門要制定深化產(chǎn)教融合、校企合作的相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，加快補(bǔ)齊職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展短板，讓職業(yè)教育更加貼近產(chǎn)業(yè)，讓更多的學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。

“以推動(dòng)‘1+X’證書制度為契機(jī)，引導(dǎo)全社會樹立重視職業(yè)教育新觀念。”李少婷委員認(rèn)為，要從供需對稱角度出發(fā)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)深度融合，鼓勵(lì)實(shí)行“雙元”職業(yè)教育育人模式。同時(shí)，支持龍頭企業(yè)開展職業(yè)培訓(xùn)，形成社會多元辦學(xué)的產(chǎn)教融合新格局。

“當(dāng)前，泉州仍面臨著產(chǎn)教融合型試點(diǎn)培育企業(yè)偏少、行業(yè)優(yōu)勢不明顯、人才外流嚴(yán)重等問題。”王火花委員提出，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃、產(chǎn)教融合工程等重大項(xiàng)目的實(shí)施，為泉州留下更多技術(shù)型人才，并出臺專項(xiàng)扶持貸款政策，緩解中小民營企業(yè)生存壓力，堅(jiān)定企業(yè)在泉州長期發(fā)展的決心。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，也是職業(yè)教育的最大特色。市政協(xié)黨組書記肖漢輝表示，要發(fā)揮好委員主體作用，把協(xié)商主業(yè)做深做實(shí)，助力泉州培育出更多的大國工匠和能工巧匠，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。