自治區政協委員、博湖縣人民政府教育督導辦公室主任馬忠英說，2021年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關部署要求的第一個學期，博湖縣通過政策宣傳，轉型校外培訓機構，要求學校科學布置作業、增加文體課程等措施減輕學生校內校外負擔，大部分家長對學校減負提質工作表示滿意。但目前在師資力量、教學理念等方面還存在一些問題，需要持續不斷完善制度、增強配套，更好實現全員育人、全程育人和全方位育人。

“學校如何解決來自校園管理方面的巨大挑戰？”“如何提供更為專業有效的課后拓展課程？”……

在兵團一中任教的馬衍波委員一連提出幾個問題，引發了教育界別委員的共鳴。馬衍波表示，“雙減”是黨中央作出的重大決策部署，是推進教育公平和教育生態的關鍵舉措，現在的挑戰和壓力必然意味著變化和創新，希望以孩子的身心健康成長為目標，使孩子們真正感受到高質量教育帶來的獲得感，是教育工作者的奮斗方向。

阿依努爾·艾尼瓦爾、米熱古麗·艾孜艾孜、薩拉麥提·阿卜杜艾尼三位委員分別來自澤普縣、阿勒泰市、墨玉縣的中小學校，會下交流時，發現在推進“雙減”工作中都遇到了教師工作壓力增大、家長“升學”焦慮不降反升等共性問題，希望通過在政協的平臺上積極建言獻策，讓“雙減”政策更好落地生根。

會上，委員們從不同角度提出了意見建議。鄧紅委員認為重構教育質量評價體系是落實“雙減”的關鍵，建議建立發展性的評價機制，把學生的學業負擔、身心健康、師生關系都納入學校和區域教育質量的評價范疇，促進義務教育優質均衡發展，消除以“精英教育”思維配置教育資源的思維，構建教育良好生態。巴合提古力·玉素普委員認為要堅持源頭治理，不斷強化學校主陣地作用，提高作業設計質量，強化作業指導，深化教育教學改革，提升課堂教學質量，滿足不同學生群體的個性化服務，實施“作業輔導+社團活動”，提高課后服務水平，增強課后服務吸引力。

如何緩解家長焦慮也是做好“雙減”工作的重要課題。民建新疆區委會建議加大“雙減”政策的宣傳、深度解讀力度，讓學生、家長、老師以及社會各界充分理解政策背后的意義，有關部門要積極回應群眾對“雙減”政策的疑問和訴求，引導全社會適應“雙減”后義務教育階段的種種變化，為學生的全面發展、健康成長營造良好氛圍。

（劉惠娟）