一、 園丁能力提升培訓

學齡前是普通話學習的黃金時段，掌握普通話并能用普通話教學的學前教師產(chǎn)生的輻射效應(yīng)呈幾何指數(shù)增大。以新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣為試點，“石榴籽計劃”以線上線下培訓相結(jié)合的方式，有針對性地開展普通話培訓及業(yè)務(wù)培訓，有效提升了當?shù)貙W前教師普通話教育教學水平。后續(xù)，“石榴籽計劃”將把在麥蓋提縣形成的有效培訓經(jīng)驗推廣應(yīng)用到更多邊疆民族地區(qū)。

2018年8月，在京舉辦為期一周的新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣學前骨干教師培訓

培訓亮點

科學實施，精心謀劃

以國家《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和地區(qū)文件為指導，依據(jù)在邊疆地區(qū)、民族地區(qū)的調(diào)研數(shù)據(jù)和結(jié)果，設(shè)計并踐行邊疆地區(qū)、民族地區(qū)幼兒園國家通用語言能力培養(yǎng)方案。

創(chuàng)新手段，育人為本

針對邊疆地區(qū)、民族地區(qū)幼兒學習普通話的難點，探索研發(fā) —“聽、說、玩”普通話的教育活動策略。由北京知名語言學專家和教育專家進行課程活動設(shè)計，不定期向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)校園輸送，與當?shù)亟⒘己玫幕臃答仭?/p>

幼兒邊朗誦古詩詞邊舞動身體，加強記憶

麥蓋提縣幼兒繪制祖國地圖

葉城縣中學生隨名家朗誦散文、唱響愛國歌曲

形式多樣，實效為先

采用專家授課、教學觀摩、主題交流、教師沙龍等多種形式，線上、線下相結(jié)合等方式，為教師們提供教育理論、教學方法、授課技巧、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多層面的學習。

久久為功，廣泛覆蓋

自2018年起，截至2021年底，“石榴籽計劃”深入新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣、葉城縣的近百家幼兒園，累計組織線下培訓學前教師4200余人次，超過400課時。

園丁能力提升培訓——2021-2023年培訓規(guī)劃

短期課程

選派優(yōu)秀專家到邊疆地區(qū)、民族地區(qū)為教師、少年兒童進行語言方面的專業(yè)培訓，針對當?shù)匦枨筮M行指導。

考察學習

由當?shù)赝扑]教師骨干到北京參加相關(guān)培訓，參觀北京優(yōu)秀幼兒園，學習其管理方法和教學理念，提升語言能力與綜合素質(zhì)。

直播課程

通過技術(shù)手段實現(xiàn)實時視頻，北京和當?shù)氐慕處煛⑸倌陜和绞谡n，進行互動，提升教師的專業(yè)能力，增強少年兒童的表達能力。

網(wǎng)絡(luò)課堂

邀請專業(yè)領(lǐng)域的頂尖大師錄制語言文化課程、專業(yè)課程，課程分學期制和特色講座兩種類型，提供給邊疆地區(qū)、民族地區(qū)學校。

二、 紅石榴有聲讀物

學習普通話需要良好的語言環(huán)境。“石榴籽計劃”組織中央廣播電視總臺知名播音員主持人，采用標準、規(guī)范的普通話，錄制了許多有益、有趣的音頻故事、古詩文、兒歌等，輸送給喀什地區(qū)葉城縣、麥蓋提縣等地的中小學、幼兒園。

通過班級多媒體設(shè)備集中收聽，或是課余時間掃碼獨立收聽的方式，孩子們了解到了許多有關(guān)紅色黨史故事、良好生活習慣培養(yǎng)等內(nèi)容。通過充分發(fā)揮社會教育的功能，“石榴籽計劃”將普通話教育乃至傳統(tǒng)文化教育嵌入到了孩子的學習、生活當中。

音頻圖書——《幼兒普通話365句》

為幫助原“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)3-6歲幼兒學習普通話，協(xié)助語文出版社錄制了《幼兒普通話365句》，由中央廣播電視總臺著名新聞主播海霞示范朗讀。該書是教育部、原國務(wù)院扶貧辦、國家語委“推普脫貧攻堅行動計劃”推薦圖書。

全書精選365個貼近幼兒生活的句子，引導幼兒每天學說一句普通話，希望通過一年的時間，使幼兒熟悉普通話基本語句，形成普通話語感，初步建立普通話語言機制。

有助于有效解決貧困地區(qū)幼小銜接的語言障礙問題，提高小學初始階段學習能力、減輕小學控輟保學壓力、提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)從而阻斷貧困代際傳遞。

      音頻圖書——《中華古詩文經(jīng)典讀本》

文字版由教育部課程教材研究所、教育部語文課程標準專家組、中國教育學會小學語文教學專業(yè)委員會專家編寫，是中國少年兒童新聞出版總社出版的中華優(yōu)秀文化普及讀本。

讀本涵蓋小學六個年級（每年級兩冊），共十二冊，每冊十八課，按照小學生在校期間每周一課設(shè)計。內(nèi)容以古詩詞為主，以小古文和國學經(jīng)典節(jié)選為輔，屬于中華優(yōu)秀文化的普及讀本、古典詩文的入門讀物。

音頻版由“石榴籽計劃”組織十二名國內(nèi)頂級朗誦藝術(shù)家、專家錄制而成，其中多名為國寶級藝術(shù)家，是國內(nèi)參與錄制藝術(shù)家規(guī)格極高的一部經(jīng)典詩詞音頻讀本，堪稱國家標準的詩詞朗誦示范讀本寶典。

音頻圖書——《中國經(jīng)典民間故事繪本》

《中國經(jīng)典民間故事繪本》由8個膾炙人口的神話典故組成，海燕出版社出版。

本套繪本文字內(nèi)容由專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W者創(chuàng)作，圖畫由中國傳統(tǒng)國畫“學院派”大家繪制，中央廣播電視總臺著名主播海霞、蘇揚播講，讓孩子愛上中國傳統(tǒng)文化，崇尚中國的“超級英雄”。

音頻圖書——《義務(wù)教育教科書銜接教材》

《義務(wù)教育教科書語文 聽說》（上下冊） 幼小銜接有聲教材和《義務(wù)教育教科書語文 小初銜接》有聲教材，文字版由語文出版社聯(lián)合統(tǒng)編語文教材專家組、全國各少數(shù)民族地區(qū)民族教育負責人、民族學校語文教研員、一線骨干教師編寫，在一線教學方面有重要指導作用。

音頻版由國內(nèi)著名播音員主持人海霞、陸洋、蘇揚、黎春、龐瑩采用標準、規(guī)范的普通話錄制，通過集中的聽說活動和大量的語言輸入，幫助學生積累語言、培養(yǎng)語感、掃清障礙，達到日常學習和生活“能聽會說”的程度，適應(yīng)普通話授課需要。在提供普通話模仿、跟讀和學習方面有重要示范意義。

三、 小石榴書屋捐贈

扶貧先扶智（志），扶智（志）先通語。面向邊疆民族地區(qū)校園捐贈小石榴書屋、廣播站及各類教學用品，并和學生開展面對面交流的線下活動，一起升國旗、唱國歌，大聲誦讀古詩文，進行國旗下的演講，呈現(xiàn)一堂堂極富感染力的黨史教育“思政課堂”。

2017年-2021年，公益捐贈足跡遍及新疆、西藏、云南、寧夏、甘肅、安徽、江西、河南等多地，累計捐贈圖書31萬多冊，7萬多名學前及中小學生受益。

四、 “我的中國心”——特色主題研學營

面向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)青少年，選拔并組織邊疆地區(qū)、民族地區(qū)優(yōu)秀青少年，利用暑假、國慶等假期時間，展開為期5天-2周的研學營。內(nèi)容包括大師級語言課程培訓、國學體驗、高校參觀、藝術(shù)圣地游覽等多方面，主要以語言交流和愛國主義教育為主。通過接受相關(guān)專業(yè)性課程以及寓教于樂的方式，綜合提升青少年的語言能力、文化素養(yǎng)和自信心。

來自中央廣播電視總臺、北京師范大學、中國傳媒大學的老師講授語言課程，近距離感受名家風范。

讓青少年感受改革開放的成果和祖國的繁榮富強，更多了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，明確自己應(yīng)當承擔的責任，為走好人生之路打下堅實基礎(chǔ)。

游覽清華大學、北京大學、中央民族大學等高等學府，參觀北交大高鐵實驗室、北航航空實驗室等高校特色研究機構(gòu)。

五、 巧手童心藝術(shù)素養(yǎng)課程

相較于發(fā)達地區(qū)，邊疆地區(qū)、民族地區(qū)藝術(shù)教育資源相對匱乏。響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，落實教育“雙減”政策，“石榴籽計劃”為邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)少年兒童帶來“巧手童心”藝術(shù)素養(yǎng)課程。

從課程內(nèi)容服務(wù)、硬件設(shè)施完善兩方面入手，捐贈智慧語音教室及課程教具包。課程內(nèi)容包括“創(chuàng)意動手DIY”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“奧爾夫音樂”、“智能搭建”、“幼兒口才”多個版塊的直播和錄播課，提升孩子的創(chuàng)造力、綜合審美能力、自我表達能力。       

2021年6月，“石榴籽計劃”向西藏那曲古露鎮(zhèn)中心小學捐建了14間智慧教室，七一前夕，身處海拔高達4600米的學校里，隔著大海和雪山，師生們聽到了來自4000公里外一堂生動的美術(shù)直播課。

六、 全媒體運營師·推普與直播運營在線培訓

培訓面向邊疆地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)縣級融媒體中心、職教中心、青壯年農(nóng)牧民等。課程由普通話學習和直播運營兩大板塊組成，共計30課時。目的在于幫助學員聽懂、會說、敢說、會用普通話；幫助運用直播、短視頻電商方式擴大營銷，既推動“離土不離鄉(xiāng)”就近就地就業(yè)，同時宣傳區(qū)域品牌產(chǎn)品，賦能提升優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。

2021年5月，“石榴籽計劃”在云南怒江州新時代文明實踐中心舉辦了普通話推廣公益捐贈活動，為當?shù)氐耐破罩驹刚邆兙栀浧胀ㄔ拰W習圖書和“全媒體運營師·推普與直播運營”在線課程。

七、 小石榴智慧教室

依據(jù)邊疆民族地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)往往地處偏遠、交通不便的現(xiàn)實情況，捐贈智慧教室 （含多媒體教學設(shè)備、音響系統(tǒng)等），通過智能化的硬件教育設(shè)備，為學校提供更高效、更前沿的教育教學管理，也為持續(xù)引進更多優(yōu)質(zhì)教育教學資源提供可能；將在此基礎(chǔ)上進一步匯聚名師力量，通過智慧教室開展遠程網(wǎng)絡(luò)課堂，讓邊疆民族地區(qū)學子也能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。