2019年5月，賀穎春（中）為初三學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2017年8月，賀穎春（右三）和學(xué)生準(zhǔn)備《用英語講好中國故事》的活動。

作者：賀穎春

細(xì)數(shù)春秋，行走于教育行業(yè)已30載。年代太久遠(yuǎn)，實(shí)在沒記著當(dāng)初是不是有爸爸摸著我的頭的語重心長，但我和許多孩子一樣也有個小時候的夢想：真是想將來做個老師。

看到自己的小學(xué)班主任在講臺上底氣十足地領(lǐng)讀課文，寫生字；初一的班主任是小城時尚女性，穿了一件新罩衣來上課，一節(jié)課，所有的女同學(xué)都在數(shù)她衣服上有多少顆扣子；后來的班主任給我們留下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)印跡，讓我今天成為一名數(shù)學(xué)老師都不能說和她沒有關(guān)系；高中班主任在樓下踮著腳尖觀察三樓上晚自習(xí)的我們的情景現(xiàn)在還歷歷在目……這些富有人格魅力的老師的言行深深印刻在我的心里。

直到作為老師，在課堂中指點(diǎn)評說時，我才意識到，學(xué)生給了我一個釋放自己情感的平臺。在課堂中，我們的高興、苦惱、平靜、激動，總有學(xué)生能真切體會到，反饋給我們的是分享、體貼、分神甚至是漠視，讓我們事后反思自己的教育言行，培養(yǎng)自己的自律意識。作為老師，能夠通暢而溫柔地關(guān)愛學(xué)生，為他做瑣碎而隨性的小事，也相信他在吸收和接納這一切。彼此間安靜而流動地傳遞著這份能量，并讓它在我們的應(yīng)和之中延伸著從容的未來。

又有些時候，老師手握著巨大的財富，學(xué)生的各種生命氣息：真誠的、害羞的、幽默的、木訥的、靈動的，都在實(shí)實(shí)在在浸染著我們的品性。還有各式各樣的家長：有理霸道的、謙恭的；做公職的，當(dāng)個體的；愛較真的，有著自己一套教育理論的。在交往之中，我們學(xué)會了與各色人等打交道。

在學(xué)校里我們以年級組和學(xué)科組為單位團(tuán)隊作戰(zhàn)，在一起研究，討論復(fù)習(xí)方案，互相調(diào)侃，鍛煉打排球。畢業(yè)班團(tuán)隊不知犧牲了多少個寒暑假和雙休日，當(dāng)高考喜人的成績展現(xiàn)在家長和學(xué)生面前時，他們只是欣慰一笑，緊接著迎接又一批新的學(xué)子。

我是1978年上的小學(xué)，1992年畢業(yè)后又回到母校任教，從接受教育到做教師的40多年間，我目睹并親歷了肅南裕固族自治縣自改革開放，尤其是黨的十八大以來民族教育跨越式的發(fā)展。有幸在求學(xué)階段遇上師德高尚的好老師們，我的人生道路也是對他們的繼承和延伸，讓我努力用真誠和善良引領(lǐng)一批又一批學(xué)生，使他們能夠在自己的人生路上勇敢掌舵、正確航行。

回顧20年的班主任生活，在教育孩子們的同時我也在不停矯正和塑造自己的品德和修養(yǎng)。身正人之范，在學(xué)校大熔爐里練就了學(xué)生期望的教師形象，也在贊許聲中找到了為人師表的生命價值。在我眼里，班主任就該是師德的楷模、師魂的至尊。現(xiàn)如今，我校的師資隊伍每學(xué)期都有新面孔的出現(xiàn)，最讓我羨慕和欣慰的是這幫年輕人越來越具備成為一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì)。和這幫年輕人成為一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，身處具有高尚情操和愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊，我們的教育何愁沒有美好燦爛的明天。

職業(yè)賦予教師群體獨(dú)特的性格特色和看待世界的眼光，雖然沒有閱盡千帆的練達(dá)和通透，我卻愿將這份職業(yè)視為我的“敬亭山”，就這樣與她相看兩不厭。從此做一個生命的陪伴者，傾聽年輕生命噼噼啪啪生長的聲音。儲存力量，盡可能地影響學(xué)生。不苛責(zé)自己，以享受的姿態(tài)擁有當(dāng)下的教育生活，幸福生活每一天。

（作者系全國政協(xié)委員，甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長）