“要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)力度，多措并舉提高家校共育成效。”日前，九三學(xué)社天津市委會(huì)調(diào)研提出相關(guān)建議。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日起施行。家庭教育入法，明確了家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容、方式，規(guī)定了國(guó)家支持和社會(huì)協(xié)同的具體方式和措施，但現(xiàn)實(shí)中由于各種各樣的原因，落實(shí)不夠理想，家庭教育并未有明顯的提高，導(dǎo)致了未成年人在道德品質(zhì)、心理健康、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面受到一定的影響。

九三學(xué)社天津市委會(huì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)缺乏家庭教育意識(shí)、家庭教育能力不足方式不當(dāng)、社會(huì)協(xié)同力量不足等是目前的主要問(wèn)題。調(diào)研組認(rèn)為，部分家庭教育能力不足、方式不當(dāng)，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，孩子出現(xiàn)嚴(yán)重叛逆，家長(zhǎng)出現(xiàn)不同程度的養(yǎng)育焦慮。有的家庭教育內(nèi)容失之偏頗，過(guò)于關(guān)注學(xué)業(yè)，對(duì)心理健康和個(gè)性化發(fā)展沒(méi)有給予充分的重視。當(dāng)前，教育孩子的任務(wù)主要落在了中小學(xué)教師，尤其是班主任身上。而中小學(xué)的班主任首先是學(xué)科教師，教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理工作已經(jīng)很繁重，不少年輕班主任也不具有家庭教育指導(dǎo)的資質(zhì)，不能給家長(zhǎng)及時(shí)、有效和科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。

“加大社會(huì)協(xié)同力量至關(guān)重要。”九三學(xué)社天津市委會(huì)提出，要建立并規(guī)范家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證機(jī)構(gòu)工作人員相應(yīng)資質(zhì)，開(kāi)展多種形式家庭教育，確保家長(zhǎng)能夠得到有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓家庭教育深入人心。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)的力度。建議設(shè)立專職家庭教育指導(dǎo)師，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)每學(xué)期定期的輔導(dǎo)課程，建立家庭教育檔案，通過(guò)與所負(fù)責(zé)的家庭一對(duì)一溝通，與班主任及其他學(xué)科教師溝通等多種方式開(kāi)展指導(dǎo)工作，提高家校共育成效。（記者 張?jiān)?nbsp;李寧馨）