習(xí)近平總書(shū)記指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。這為我國(guó)新時(shí)代科普事業(yè)改革發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

新時(shí)代加強(qiáng)科普法治建設(shè)的基本思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，把支撐科技自立自強(qiáng)和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為科普工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞國(guó)家使命導(dǎo)向，強(qiáng)化全社會(huì)科普責(zé)任，加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，構(gòu)建大科普格局，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供基礎(chǔ)支撐。

科普法于2002年頒布實(shí)施以來(lái)，對(duì)于提升全民科學(xué)文化素質(zhì)、營(yíng)造良好創(chuàng)新文化氛圍發(fā)揮了重要作用。全國(guó)共有29個(gè)省（區(qū)、市）先后制定了科普條例或?qū)嵤┺k法。科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)等41個(gè)部門組成的全國(guó)科普工作聯(lián)席會(huì)議制度積極推動(dòng)科普法的貫徹落實(shí)。2022年中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》。科普法修訂列入全國(guó)人大常委會(huì)2023年度立法工作計(jì)劃和2023年國(guó)務(wù)院立法計(jì)劃一類項(xiàng)目，已形成科普法修改草案建議稿，并向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，將按有關(guān)立法程序抓緊推進(jìn)相關(guān)工作。

本次科普法擬主要修訂以下內(nèi)容：一是明確科普事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)。二是完善科普工作體制機(jī)制。三是明確學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、新聞媒體、基層服務(wù)組織等各類主體的科普工作職責(zé)。四是推動(dòng)科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。五是加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)。六是全面提升全民科學(xué)素質(zhì)。七是完善科普保障機(jī)制。

對(duì)于政協(xié)委員們提出的意見(jiàn)建議，作出以下回應(yīng)：

關(guān)于“縮小科普城鄉(xiāng)和區(qū)域差距”，圍繞人民群眾關(guān)心的教育、健康、安全等科普需求，促進(jìn)東中西部科普資源對(duì)接。關(guān)于“推動(dòng)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，促進(jìn)科普與文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，培養(yǎng)一批高水平的科普創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、推廣人才隊(duì)伍。關(guān)于“科普?qǐng)鲳^高質(zhì)量發(fā)展”，把智能科技場(chǎng)館作為新的人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，充分發(fā)揮大科學(xué)裝置的科普功能。關(guān)于“加強(qiáng)對(duì)線上科普的支持與監(jiān)管”，采取有效手段加強(qiáng)對(duì)科普作品等傳播內(nèi)容的科學(xué)性審核，打造權(quán)威性網(wǎng)絡(luò)科普傳播平臺(tái)。

關(guān)于“科普推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化”，用通俗易懂的語(yǔ)言解讀科技成果的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。關(guān)于“發(fā)揮科研工作者科普主體作用”，健全從事科普工作的科技人員評(píng)價(jià)、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。關(guān)于“加強(qiáng)科技倫理的科普工作”，加強(qiáng)人工智能、基因編輯等前沿新興技術(shù)應(yīng)用中的科技倫理監(jiān)管，增強(qiáng)對(duì)科技倫理重要性的認(rèn)識(shí)。關(guān)于“強(qiáng)化科普法治支撐”，將科學(xué)立法、規(guī)范立法的要求貫穿始終，使新修訂的科普法成為經(jīng)得起科普工作者和法律工作者檢驗(yàn)的高質(zhì)量法律文本。關(guān)于“加強(qiáng)青少年科學(xué)素質(zhì)教育”，培養(yǎng)青少年的科學(xué)思維，讓更多大科學(xué)家參與青少年科學(xué)教材的編寫(xiě)工作。