科普最重要的對象是青少年，面對著人工智能的突飛猛進，做好國家科學標準是科學教育當務之急。應該從理解科學大概念出發(fā)，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，突出科學探究的邏輯；把科學探究必須掌握的方法工具拓展為“數(shù)學、實驗技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)”。同時明確國家制定的科學課程標準，應成為全社會為青少年提供科學教育服務的依據(jù)。

向全社會加強有關(guān)青少年健康和學習方面的科普。從科普角度減少教育內(nèi)卷，讓中小學生有時間探索自己喜愛的領(lǐng)域。

各級政府應當逐年提高青少年科普投入水平，促進中小學不斷豐富和整合校內(nèi)外資源，開展多樣化的實踐活動，培育多樣化的大腦。地市級以上城市應建立科技館，并規(guī)定學生每年需要到科技館參觀學習，尚無條件建立科普場館的地方，應建設流動科技館進校服務。推動每校都有科學工作者計劃，鼓勵科學家擔任中小學科普副校長。

加強家庭教育在科學教育中的作用。鼓勵青少年閱讀科普科幻讀物，鼓勵家庭設立科技角讓孩子們有更多動手實驗機會。鼓勵引導科研機構(gòu)、相關(guān)企業(yè)合作開發(fā)更多科普繪本、科技玩具，制作更多針對青少年的科學節(jié)目和科技賽事。

《 人民政協(xié)報 》 （ 2023年06月14日   第 04 版）