習(xí)近平總書記指出，要引進(jìn)一批人才，有序引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)、能人回鄉(xiāng)、農(nóng)民工返鄉(xiāng)、企業(yè)家入鄉(xiāng)，幫助他們解決后顧之憂，讓其留得下、能創(chuàng)業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能力不足和人才短缺問題成為制約返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的短板。為此，建議：

打造創(chuàng)業(yè)生態(tài)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)。加大政策支持力度，將優(yōu)秀返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才納入地方政府人才引進(jìn)政策覆蓋范圍，在資金、場(chǎng)地、人才等方面對(duì)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供全方位支持。布局形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，打造產(chǎn)業(yè)集群和創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，完善基礎(chǔ)要素支持，創(chuàng)造良好的營商環(huán)境，充分挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)市場(chǎng)需求實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促發(fā)展。

加強(qiáng)職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需技能人才。加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)體系區(qū)域布局統(tǒng)籌規(guī)劃，支持縣域職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，鼓勵(lì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與培訓(xùn)公共服務(wù)體系建設(shè)，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)立培訓(xùn)課程。鼓勵(lì)采取專業(yè)聯(lián)建、師資交流、教研共享、網(wǎng)上課堂等多種渠道，支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育培訓(xùn)資源下鄉(xiāng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。提高縣鄉(xiāng)技能人才培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“訂單式”“嵌入式”“項(xiàng)目制”培訓(xùn)，提升技能培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。讓有需求的創(chuàng)業(yè)人員都能接受政府補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

優(yōu)化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，持續(xù)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力。加強(qiáng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)，落實(shí)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，降低返鄉(xiāng)者創(chuàng)業(yè)成本，提升競(jìng)爭(zhēng)力，使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者能及時(shí)有效地得到相關(guān)幫扶和指導(dǎo)，提高存活率。著力培養(yǎng)和引進(jìn)創(chuàng)業(yè)載體運(yùn)營、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)專業(yè)人員。不斷加強(qiáng)基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平，加強(qiáng)各類創(chuàng)業(yè)資源的整合，嫁接植入創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)立項(xiàng)、技術(shù)支撐服務(wù)、融資融商、經(jīng)營指導(dǎo)、人才供求、行政審批等綜合服務(wù)功能，讓基層創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)成為各職能部門和社會(huì)組織發(fā)揮作用的共同平臺(tái)。建議組織舉辦返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。