人民政協網北京3月5日電（記者 朱英杰）3月3日下午1點，全國政協委員、云南省文山州廣南縣城區第四小學校長龔健梅到達駐地后，快速吃了幾口午飯，便不停歇地在線上囑咐著學校工作。雖然身在北京，但龔健梅還是放心不下學校的老師、孩子們。
“我特別關心教育均衡發展的問題。”面對記者，她聊起了自己最關心的話題。“我們在教育均衡發展上面臨很多挑戰，例如教師專業化、教師配比、班級規模等。但辦法總比困難多，我們也在逐一推進解決，例如‘特崗教師計劃’、教師的高質量培訓等，都幫薄弱學校解決了大忙。”
和其他的教育界委員一樣，談到教育，龔健梅總有太多想聊的、關切的。
晚飯時，她又和其他幾位小學教育領域的委員圍坐在一起。餐桌上，大家你一言，我一語，暢談體會、分享經驗……
“我們要靜下心來辦教育，依據教育規律辦事。營造良好的教育生態任重而道遠。”全國政協委員、史家教育集團總校長洪偉說。
“當前鄉村義務教育進步需特別關注鄉村教師的發展，他們是提高教育質量的關鍵因素。”全國政協委員、福建省漳州市實驗小學黨委書記蘭臻基于自己的提案分享道。
“我們特別關注對孩子好奇心的呵護，在每個班級、每個年級都設置了‘問題角’，鼓勵孩子們大膽地去想、去思考、去實踐。”全國政協委員、江蘇省泰州市姜堰區實驗小學校長高金鳳專門從學校帶來了孩子們在“問題角”的各種問題卡片，向大家展示著來自孩子們的生動思考。
“問題卡片上貼的答案是其他孩子們回答的嗎？怎么對他們的答案進行引導評價？”龔健梅在認真傾聽著，也在細心詢問著。
“兩會”報到日，對于龔健梅來說是忙碌的，更是充實的。她說：“在政協這個大家庭里總會有很多收獲。”
