人民政協網北京3月8日電（記者 呂巍）“今年的政府工作報告將教育、科技、人才的戰略意義提升到新高度，‘三位一體’統籌部署，是對全面建設社會主義現代化國家更加深刻的洞察和更精準的把握，賦予了科教興國戰略新的時代內涵。”3月7日下午，民進界別協商會議上，熊繼軍委員的一番話，說出了在座很多委員的心聲。
這場會議的議題是“推進教育科技人才一體化，促進現代化產業高質量發展”，教育部、科技部、工信部、人力資源和社會保障部的相關負責同志到現場聽會，介紹情況并參加討論。
當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，世界新一輪科技革命和產業變革同我國加快發展方式轉型歷史性交匯，圍繞科技制高點和高端人才的戰略博弈空前激烈，我國比以往任何時候都更加需要高水平的教育、強大的科技、卓越的人才。
“對此，全社會已經有了高度的思想共識和行動自覺。但教育、科技、人才的問題異常復雜，還有不少困難擺在面前，還有一些認識需要持續深化。比如，科技創新與產業發展‘兩張皮’、區域間教育科技人才發展不平衡、‘一體化’推進體制機制不完善等。”許唯臨委員說道。
“基礎教育要進行啟迪式、開發式教育，高等教育在專業設置上要與時俱進；以結果為導向進行人才評價，以問題為導向進行科技創新，并通過學科的交叉拓展創新空間。”蔡秀軍常委表示。
李和平常委建議建立教育、科技、人才統籌協調機制，從國家層面成立一體化工作小組，加強高校有組織的科研創新和成果轉化，加強人才政策協同，激發創新活力。
在熊繼軍委員看來，推進教育、科技、人才一體化，基礎性支撐是人才，關鍵是要營造良好的創新生態。“應發展新質生產力，全過程促進以現代化產業企業為主體的科研，推進高校和學術評價體系改革，把論文‘寫’在祖國的大地上。同時，打破人才流動壁壘，淡化高校編制作用。”
張震宇常委圍繞塑造發展新動能新優勢、推動區域協調發展發表了意見建議。他認為，應加強部門聯動協調，建立跨部門聯席制度。統籌考慮教育、科技與人才資源配置，統籌考慮區域科技創新優勢和產業結構特征，支持高校聯合企業、科研院所組建創新聯合體，充分發揮企業作為創新主體的作用。
高質量的教育體系建設如何引領科技創新體系發展、滿足現代化產業體系發展的需要？教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，其具體內涵是什么？教育作為培養人的社會活動，科技作為知識生產的社會活動，人才作為集聚創造能力的社會群體，怎么才能深度融合、怎樣才能釋放倍增效應？兩個小時的時間里，委員們和部委負責同志熱切探討、深入思考，為推進教育科技人才一體化，促進現代化產業高質量發展獻計出力。
