“科技既是文化的重要組成部分，同時也是文化發展的重要推動力。人工智能的出現，使科技文化融合程度進一步加深。”

“以創新發展支撐中國式現代化，需要不斷提高在校學生作為‘新文化’建設主力軍的主體意識和文化自覺。”

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10月10日，在全國政協十四屆常委會第九次會議第三專題分組討論現場，常委委員們圍繞“深化文化體制機制改革”這一主題繼續進行協商交流，他們結合自己多年來的工作心得，在深入調研的基礎上積極建言獻策。

全國政協常委、科學技術部原部長王志剛認為，生成式人工智能是推動文化創新的重要驅動力，能夠創新文化創作和傳播方式，為豐富文化內容加大高水平優秀文化供給提供重要機遇。同時，生成式人工智能為文化遺產保護加速賦能，可以通過新技術手段使文化遺產煥新煥活，為文化繁榮及傳承注入新的活力和動力。“要推動生成式人工智能賦能我國優秀文化創新發展；完善適應智能時代的網絡綜合治理工作機制，堅持內容為王；建立健全人工智能安全和倫理治理體系，推進生成式人工智能的發展和管理，全面提升科技創新能力。”面對人工智能帶來的挑戰，王志剛如此建議。

“以數字科技和人工智能為代表的新質生產力發展，是教育、科技、人才一體化戰略的重要路徑。未來通用人工智能將在教育領域發揮重要的作用。”全國政協常委、農工黨中央副主席張全表示，學校是文化傳承的重要陣地，推動中華優秀傳統文化進校園，增強青少年文化自信，需要推進文化與科技的創新融合，開展文化基礎領域產教合作，用正確的文化導向和立場為新質生產力發展護航，幫助學生學會使用數字工具和新媒體學習，掌握與時代相適應的技術和技能；完善人工智能訓練的文化質量評估與改進機制，構建成體系的數字文化教育發展戰略；加快推動心理學、藝術學、教育學、醫學與人工智能、數字科技的跨學科交叉平臺建設，發揮中國傳統文化獨特的身心療愈功效，促進學生心理健康。

在全國政協常委，中國科學院院士、清華大學教授歐陽明高看來，人工智能的應用與發展，不僅推動了相關學科的進步，也讓跨學科學習變得更加簡單、容易。面對新技術的不斷更迭、專業的細分，他建議先要把基礎學好，掌握必要的應用工具，然后解決問題；在解決問題的過程中再去創新、去思考專業知識。因為專業知識不斷迭代，因此就需要不斷學習，終身學習，這是人工智能帶給人們的啟示。他還建議，不用過度細分專業，合理規劃交叉學科，使學科建設適應智能時代。