華文教育作為海外華人社會的三大基石之一，是中華文明國際傳播力影響力的重要組成部分。當前，海外華文學校在校生和華文教師數量不斷增長，地域分布更加廣泛，非華裔學習者日益增多，辦學覆蓋幼兒園到大學的各個層級。海外華文教育不斷取得新進展，中華文化傳承和傳播影響力日益擴大。

在持續發展的同時，華文學校和華文教育發展面臨多方面挑戰：一是數量有限，發展不均衡，仍不能滿足僑胞需求；二是住在國及中國教育體系銜接問題；三是華裔青少年交流活動需求旺盛，來華熱情高漲卻供不應求。華文教育發展與滿足華僑華人需求之間仍有較大差距，特別是在海外華僑華人世代更替加速進行的情況下，推進華文教育高質量發展刻不容緩。結合不同地域華文教育實際特點和需求，建議：

一、 加強頂層設計，探索創辦中文國際學校等新型模式。建議參照國際慣例，選取具備條件的國家和地區，支持海外僑胞興辦、增辦既保持華文教育特色，又與當地國民教育有機銜接的中文國際學校。探索公辦、民營、民辦公助等多種主體和辦學方式，在一些有條件的國家把部分非全日制華文學校升級為全日制學校。聯合教育主管部門和國內優秀高校資源，爭取更多高校名額給優秀華裔學生，探索建立從入學獎勵、在校幫扶、畢業留華同學會等全過程支持機制。依托海外中國學校、孔子學院等海外中文教育機構，探索新的辦學模式，發揮市場作用，鼓勵更多社會力量參與，為海外華僑華人子女學習中文和中國歷史文化提供更多元化的渠道。

二、 加大交流合作，促進華文學校健康可持續發展。探索建立國內省（市）等地區、學校及相關機構與海外華文學校、華文教育組織結對機制，加大教育資源、師資、教材教輔和先進教學理念、管理措施等雙向交流和合作共享。助力包括中小學、高等院校在內各層級國內優質學校，走出去加強宣介力度，互派優秀教師進修，聯合培養華文人才。招收有志于華文教育的海外青年來華留學，選派國內優秀教師、大學生和退休教師等赴華文學校任教，提升華文教師專業化、國際化水平與跨文化傳播能力。鼓勵有實力有影響力有愛心的僑領、僑企，積極參與華教公益項目，樹立個性化教育“僑”品牌。

三、 強化資源統籌，有效拓展中外青年交流活動。拓展華裔青少年中華文化體驗活動多種主體，發揮社會公益組織、各級僑聯、當地華社、國內教育機構力量，有效擴大覆蓋面。根據不同國家和地區情況，探索推出個性化中華語言文化實踐活動。引入華裔新生代喜聞樂見的方式方法，探尋文化體驗活動切入點和著力點，激發青年人學習中華語言文化的興趣。依托中醫、武術等傳統文化項目走出去和進校園，加大面向僑界的文化產品特別是雙語作品的供給，通過華文學校等多元載體傳播，進一步加大華文教育的廣度和厚度。