王長平：第十四屆全國政協委員，九三學社福建省委會主委，福建師范大學校長

“我們需要怎樣的大學？怎樣建設這樣的大學？時至今日，這個答案已逐漸清晰，那就是扎根中國大地辦大學，加快建設中國特色、世界一流的大學。”

熱情洋溢，卻又冷靜平和，對高等教育發展有著犀利的思維且頗具創新性，是今年全國“兩會”期間，記者對第十四屆全國政協委員，九三學社福建省委會主委，福建師范大學校長王長平的第一印象。但隨著此次采訪，進一步走進他的“領域”才發現，他的視野遠不限于此。

從16歲開始深度接觸數學到如今深耕精研，從一個年輕教員走到培德育才的學者，王長平可謂一輩子都在與數學打交道。小至亞原子世界的電子舞蹈，大到鳳凰星云的運動華爾茲，近觀人體曼妙的黃金分割，遠思笛卡爾浪漫的心形函數……

這是數學的承載力，亦是其在王長平眼中的魅力。“簡單至極的幾個符號，卻能描繪自然萬物隱藏的規律。”他認為，數學是自然科學的一個基礎學科，許多自然科學，包括物理、化學、生物里面很多規律性的東西，實際上都可以用數學來作為表達和推理。

“把事實‘算’清楚，干事就會順暢。”今年，歷時數月，從福州大學到廈門大學再到多地高校，王長平深入福建全省調研高等教育發展情況，隨身攜帶的兩冊筆記本被他記滿了各式各樣的數據，他在調研中欣喜地發現，原來數學在政協委員履職實踐中同樣受用。

通過“數字”調研，再通過調研總結，王長平就此兼得調查研究的“法寶”。“兩會”期間，他以調研為先，用事實說話，提交了《關于支持推動新發展階段福建高等教育高質量發展的提案》，還聯名謝資清委員提交了《關于加強基礎教育階段拔尖創新人才培養的提案》，聯名陳松蹊委員提交了《關于加強“統計學”基礎研究人才培養工作的提案》。

“委員履職就像數學公式一樣，是經典與優雅的碰撞，也是理性與美感的交織，更是現實與思維的共鳴。”他不禁如是感慨。

“這是黨和國家賦予我的一份榮譽和責任，在這個更大的平臺上，我深刻感悟到了全過程人民民主的真諦。”“從全國層面思考問題，牢記‘為國履職、為民盡責’八個沉甸甸的字，我感到肩上的擔子更重了。”而作為一名新任全國政協委員，幾天的上會時間，讓王長平至今回憶起來，仍有說不完的觸動。

最令他難忘的是，在春意盎然的人民大會堂前，他與十多名數學家三三兩兩聚頭討論，大家對各類現象看得透、對存在問題思得深，紛紛對“教育發展”“人才培養”“科技創新”等話題提出了更深的理解。

“每一位委員的專業各不相同，大家跳出各自視野的局限，現場碰撞出許多有價值的‘火花’，讓我受益良多。”王長平的言語間流露著激動。

其中，他最為關切的話題便是高等教育發展。“當下，由于歷史及客觀原因，同黨中央賦予福建全方位推進高質量發展超越的新使命、新需求相比，福建高等教育水平仍然不高，還存在高等教育結構不優、實力不強等問題。”王長平深感擔憂。

他介紹了自己的調研數據，“全省現有高校89所，居全國第15位；本科院校39所，占全省高校總數的43.82%，居全國第18位。僅有廈門大學、福州大學2所本科高校進入國家‘雙一流’建設高校行列，入選高校數量在東部11省市中排第9位。”如何辦好人民滿意的教育？王長平提出了進一步支持優化高等教育布局結構、支持擴大高等教育優質資源、支持提升高校創新服務能力等建議，并具體闡釋。

育人者，必先育己。王長平的話語淡淡的，即便說到激動之處，聲調也不會過高，語氣也不會太過激烈，總比別人冷靜那么幾分。

但在平淡與冷靜背后，卻能讓人輕易讀出知識分子特有的濃烈——那兒有對教育的熱愛，對履職的熱情，還有希冀祖國強大的熱盼。