馬龍章畢業照

馬龍章從軍照

這張照片的背面寫著：九大隊混合中隊教員，1949.9，長春南湖畔，左一為馬龍章

仲敏、王金瑞寫給馬龍章的信

（張）振興寫給馬龍章的信

于志寫給馬龍章的信

劉穎寫給馬龍章的信

劉穎寫給馬龍章的信

劉穎寫給馬龍章的信

會打毛衣的方華，犧牲于1949年6月28日。

最近整理馬龍章（馬敘倫之子）的遺物，發現幾封原東北老航校美械班學員畢業后寫給他的信，它們如同時光的碎片，拼湊出一幅幅往昔的畫面。

這些泛黃的信紙，穿越了時間的隧道，記錄下了中國人民解放軍空軍成立初期時，人們對于知識、技術與進步的追求與渴望，承載著溫暖的情感與故事，將我們帶回到那個激情燃燒的歲月……

第一封信：

“你是個很忠誠與熱情的同志”

1949年11月11日，中國人民解放軍空軍成立，東北老航校美械班的學員大都被分配到人民空軍各機關、部隊、航校，成為機務及后勤保障方面的骨干力量。教員馬龍章也接到調令：去空軍訓練部任訓練參謀。

美械班的學員和教員各赴新程后，他們之間仍然通過一封封書信來傳達信息、表達情感、維系關系。遇到技術問題時，他們仍然愿意向“馬教員”請教，同時，也時刻關心著這位“新兵”的健康與進步。

馬龍章同志：

知道你在訓練部工作，特寫信向你問好。

我們到哈爾濱后又轉入了學習，在這段學習中實感到比以前容易，這也是對口使我們想到的，你們對我們的幫助。若不是打下那樣的基礎，今天的學習是很難想像（象）的。

我們師生的這一過程中，我們對你的評價與認識都有一個共同的結論，你是個很忠誠與熱情的一位同志，希望你今后更發揚下去。同時，我們并向你征求在這段學習中有些什么意見希不客氣提出，我們是很感激的事。

最后，向你要求能夠和我們多通信，并希望最近能寄兩張或多張多樣你的像（相）片才好。

祝你身體健康！

仲敏 王金瑞

仲敏和王金瑞在來信中說：“我們師生的這一過程中，我們對你的評價與認識都有一個共同的結論，你是個很忠誠與熱情的一位同志，希望你今后更發揚下去?！薄澳芗膬蓮埢蚨鄰埗鄻幽愕南瘢ㄏ啵┢藕茫Ｄ闵眢w健康！”簡單的話語中蘊含著對“馬教員”的深切關懷和對未來的美好祝愿，亦師亦友的情誼躍然而出。

第二封信：

“在黨的關懷下趕上去！”

作為一名非黨參謀，馬龍章參與制訂了空軍極機密的訓練計劃、教學提綱，并最早接觸到新的技術。空軍召開首屆英模代表大會，他被借調去空軍組織部參加籌備工作，參與審查代表資格和英模事跡。這讓馬龍章充分感受到了黨對非黨知識分子的信任。

在訓練部，除了日常參謀業務，馬龍章還承擔《人民空軍》航空知識專欄和總政《八一雜志》特種兵講座中航空兵部分的特約連載撰稿工作，工作十分繁忙。

不管工作多么繁忙，“馬教員”總會抽出時間寫信給美械班的學員，學員們也常常給“馬教員”來信，交流工作、學習、生活的情況。

馬教員：

十七日接到您的來信，歡喜甚常。知道您近來一切均好，有充分的學習時間，又負責助教工作，甚為緊張，我們都確信在那樣強烈的政治氣氛中，您會迅猛的更進步，像我們過去和現在一直希望的那樣進步。在黨的關懷下趕上去！長春別時，我們都代（帶）著興奮的心情到錦州來。在實際工作中把教員已在實踐中得到澄明的理論再次在實際工作中得到證明。雖然我們沒有搞P-51，但過去學的十分之七以上適合，特別是機體大部分適合。…………

現在我們都在外場工作，一天不回來休息。雖然很累，但同志們興趣都很高，情緒正常。然而就是因我身體已壞，經常病，每周注射三次，真難受，所以我現在想回空司工作了。身體不能支持。…………

請來信交錦州黃海部隊二連即可。

王斌和丘一平教員不另附文，請代問他好，我們都在愉快的工作并祝他們工作順利。

最后希望常來信，并盡可能在技術上來信幫助，有新的發現寫信給我們。

致以

敬禮

（張）振興

三月十八日即

“我們都在外場工作，一天不回來休息。雖然很累，但同志們興趣都很高，情緒正常。我身體已壞，經常病，每周注射三次，真難受，身體不能支持。但我說喜歡外面的工作。”這是當時艱苦條件的真實寫照。東北老航校時期的辦學、訓練和生活條件極其艱苦，尤其在外場維護中：缺少飛機零部件，就東拼西湊，把幾架同型號飛機上的器材集中使用；缺少飛機機輪和螺旋槳，就采取輪換的辦法，幾架飛機合用；飛機加油，沒有加油車，就用小鐵桶一桶桶地灌；機輪充氣，沒有冷氣瓶，就用自行車打氣筒，由許多人輪流打氣，東北氣溫低，發動機起飛需要加溫，沒有加溫爐，就燒劈柴加溫；每天飛行前要啟動發動機，沒有啟動車，就用手搖搖把啟動……

要想把一架架飛機送上萬里藍天，機務人員就要全天候地充當飛機的“保姆”和“醫生”。當時，飛行員能駕著那些“丁零當啷”的飛機飛上天，“魯班部隊”功不可沒。

張振興信中所描述的，正是這些“魯班們”真實的精神狀態和各航校繁忙的訓練景象。

第三、四封信：

“要多來信幫助，使我在技術上不致掉得太遠”

美械班學員畢業時，已經初步了解了現代飛機構造，具備了維護知識、技能，但他們深知距離黨和人民的要求還相差很遠。所以轉崗后他們積極適應新的要求，繼續努力鉆研業務。盡管星散各地，學員們仍然希望第一時間把自己的近況向“馬教員”匯報，他們在信中最常討論的就是技術問題。他們坦誠“學習中感到了很多困難，尤其文化程度太低，公式不懂，雖然下了苦心但收獲頗微，所以今后應著重文化學習，是學習技術的先決條件”。

馬教員：

現在你們的工作很忙吧！身體很健康吧！

我們在這里工作很好，一般還可以擔任了自己的責任。這是由你們的教育而所得的成績。我現在教一連的機身，一般講沒有問題，所提出的問題一般可以解釋通。這次劉穎同志到這里調查油料問題，她提出了B-25的下反角問題，經我們幾次研究終得不出一個完整的道理，這個問題請你來信解答一下吧！另外關于汽比器問題也請費心告訴一下。

望你經常來信教育。

此致

敬禮

學生 于志

敬愛的馬教員，龍章同志：

分別五月有余，未曾通信無形中便失掉了聯系了，實在痛心，幸而碰見了方致遠、于志等同志才告知了你的一些情形，知你調到訓練部工作。我現在空軍后勤部油料處工作，駐于長春新發路三十四號原航校供給處前址，我的工作是在工務股，已完全脫離了原先所有技術，上級答復在不久將來還可恢復原來技術工作，所以也就安心了。工作還算順利，精神仍然像以往那樣愉快，不過有些瘦了些，你的身體怎樣？工作分配否？做何工作，請詳細告知。

最后還有一個要求，就是今后在不影響工作的可能時，要多來信幫助，使我在技術上不致掉得太遠。不多談了，若有機會時到你那兒看看再暢談吧。

此致

敬禮

劉穎于牡（丹江）

三月十二日

在實際工作中遇到知識、技術的盲點，美械班的學員們仍然希望馬教員“來信解答一下”。還希望能接觸到最新技術的馬教員“今后在不影響工作的可能時，要多來信幫助，使我在技術上不致掉得太遠”。在信件的結尾，學員們總是不忘表達對馬教員的感激之情。

這種對知識的渴望和對進步的追求，是那個時代青年的共同特征。

第五封信：

“冰窩子里論藍天”

師生之間，除了分享彼此的工作和學習經歷，還有生活上的交心和關懷。劉穎的婚姻問題被馬教員記掛在心上；劉穎也一直記著胃病在身的馬教員，天涼了，給他寄去了毛線：

馬教員、龍章同志：

你近來如何，工作還是像以往一樣的忙嗎？身體健康否？很是想念。

我自京返沈后，就進入了一段忙碌工作，現在已突過去了，而且我已抽出時間在八校學習，時間多兩周，月底可以回來。從這幾天學習中我感到了很多困難，尤其文化程度太低，公式不懂，雖然下了苦心但收獲頗微，所以今后應著重文化學習，是學習技術的先決條件。

你的毛線我已派人送去，請你去信問一下是否收到。我的婚姻問題上級尚未批準，因自己年輕還沒有成為負擔，請你勿念。

不再寫了，馬上要開會，下次再談吧。望今后多來信指教，別忘了你這個沒出息的學生。

此致

敬禮

劉穎

1951. 8.17

信中提到的“你的毛線我已派人送去”，透露了一個細節：東北老航校的很多教員和學員都會打毛衣。

這里有一個故事。1947年東北老航校的八一建軍節紀念大會，軍齡最長的方華上臺發言。他說：有的同志看到我會打毛衣，感到好奇，其實1936年四方面軍第二次過雪山前，朱總司令就號召大家自己動手捻毛線、打毛衣，自助御寒，那時我就學會打毛衣了。航?，F在困難重重，我們要用紅軍精神頂過去。

方華12歲參加游擊隊，16歲當上師政治部主任，是從新疆航空隊調到東北老航校的，1949年6月28日犧牲。他打毛衣的手藝，很多老航校人都會。

男人也會打毛衣，從一個側面反映了東北老航校辦學條件的艱苦。1946年底，航校從牡丹江北遷到穆棱河畔的東安（今密山），東南不足50公里便是中蘇邊界的興凱湖。

那段時間，“全校上下都是用骨頭活著”：教室里沒有地籠、火墻，全靠汽油桶改成的“憋里氣”燒爐取暖，溫度只能維持在零下18攝氏度，手凍得像被貓咬，腳凍得麻木了，鋼筆凍得不下水，只好邊上課，邊跺腳、唱歌，用各種各樣的方法讓身子發熱了再接著上課。

夜里氣溫低至零下40攝氏度，奇冷無比。外面大雪紛飛，北風呼嘯，門縫瓦隙間透進斗大的風。大家住在一個破舊榨油房的二樓上，睡通鋪。爐子半夜就熄了，大家在被窩里凍得縮成團，自噱為“團長”。凍得實在睡不著就爬起來原地跑步。用被子蒙頭睡覺，第二天早晨，呼出的熱氣在被頭上結了一層厚厚的冰霜。

如此艱苦，大家還賦詩寄情：“長夜風雪吼欲狂，衣單被薄鍍銀光；冰窩子里論藍天，當個‘團長’入夢鄉?！边@樣的辦學條件下，“自己動手、豐衣足食”成為航校人的“標配”：出生和成長在南方的馬教員不僅學會了織毛衣，還學會了裁剪衣服和繡花。

若干年后，馬教員成了家，有了孩子，他給孩子們制作玩具和各種飛機模型，手把手教小女兒繡花、織毛衣，還親手縫制了一條花裙子和努克服，讓女兒參加歡迎諾羅敦·西哈努克親王（柬埔寨國父、前國王）的活動……

觸摸曾經年輕的心跳

我就是馬教員的小女兒。

70多年后，展讀已經泛黃的信箋，沒有華麗的詞藻，只是簡單地記錄了個人的所思所感，卻如同歷史的縮影：我看到了那個時代人們的生活狀態和精神風貌，他們對祖國的忠誠、對工作的熱情、對學習的渴望、對未來的憧憬，以及對彼此的關心和思念，正是這種精神力量推動著人民軍隊在逆境中不斷成長壯大。這些信箋不僅是他們個人情感的流露，更是那個時代精神的體現；不僅是學員與教員之間情感交流的見證，也是新中國航空事業發展的歷史見證。

展讀父輩留下的五封信，我仿佛穿越了時空，呼吸著東北嚴冬里清澈的空氣，沐浴著烏拉草床墊上遺留的陽光，感受著汗濕的頭發間氤氳的浪漫。螺旋槳攪起的斗志，藍天中飛揚的激情，裹帶著英雄氣的硝煙、油污和鐵銹散發出無限的思緒；我仿佛觸摸到那個時代的脈搏，聽到了那些曾經年輕的心跳。

（本文作者系遼寧省沈陽市政協教科衛體委員會主任）