科學教育是提升全民科學素質、建設教育強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要基礎，加強新時代中小學科學教育工作至關重要。孟冬梅委員在調研中發(fā)現(xiàn)，在中小學科學教育實踐中，還面臨科學教育課程教材銜接不夠緊密、科學教育教師專業(yè)素養(yǎng)有待進一步提升、科學教育評價方式內容還需不斷優(yōu)化等問題。
孟冬梅為此建議，強化學段間、學科間科學教育課程教材的銜接性和協(xié)調度，增強科學教育教師素養(yǎng)提升的針對性；完善科學教育成效評價指標體系，堅持多元主體評價，綜合運用觀察、交流、動手操作、成果記錄等多種手段，全面評估學生的科學素養(yǎng)；搭建科學教育社會資源對接平臺，加大對科學教育資源分配的統(tǒng)籌力度。
