“來北京前，朋友的孩子特地囑咐我，一定要在會(huì)上提下青少年心理健康問題?！?月8日下午，在分組討論現(xiàn)場(chǎng)，江西飛行學(xué)院院長龍國英委員講起了故事。
“這個(gè)孩子在讀初中，曾面臨嚴(yán)重的心理問題，他告訴我身邊有不少同學(xué)受心理疾病困擾。”龍國英表示，目前青少年的心理健康問題值得重視。
話音剛落，中國宋慶齡基金會(huì)黨組書記沈蓓莉委員接著說：“我去年多次參加全國政協(xié)關(guān)于青少年心理健康問題的調(diào)研和座談活動(dòng)，了解到心理健康問題呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)非常重要?！鄙蜉砝虮硎?，家長是影響孩子心理的重要因素，特別是對(duì)低齡兒童影響最大、時(shí)間最長，“因此，加強(qiáng)對(duì)家長的心理健康教育非常重要?！?/p>
“我們調(diào)研組年初所做的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，僅30%的公眾能正確識(shí)別抑郁癥癥狀，超過60%的家長將孩子的心理問題歸咎于‘意志薄弱’或‘青春期叛逆’?！饼垏⒈硎?，部分家長因缺乏常識(shí)，將孩子的強(qiáng)迫癥等心理問題視為“性格問題”，或通過非正規(guī)渠道獲取虛假證明，掩蓋真實(shí)病情。同時(shí)，目前學(xué)?；蛏鐣?huì)有關(guān)心理健康教育仍停留在碎片化宣傳層面，缺乏系統(tǒng)化、分層次的普及體系，難以扭轉(zhuǎn)社會(huì)大眾根深蒂固的偏見。
龍國英表示：“在政策的加持下，心理健康教育越來越受到重視。然而基層專業(yè)人員匱乏，服務(wù)能力薄弱問題依然突出。”
隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于如何呵護(hù)好青少年心理健康的討論越來越熱烈。
“建議構(gòu)建分層次心理健康教育體系，強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)知。”
“調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童比非留守兒童面臨更高的心理健康風(fēng)險(xiǎn)，建議相關(guān)社會(huì)組織在農(nóng)村地區(qū)設(shè)立關(guān)愛之家、熱線電話等。”
“不僅要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注孩子的心理狀況，‘貼心’護(hù)航未成年人成長。”
……
“心理健康是一個(gè)不容忽視的長期問題。建議大家把各自省份的情況都匯總起來，形成一份全面、翔實(shí)、科學(xué)的報(bào)告。這，就是界別的力量?！毕慕芪瘑T說。
