隨著生成式人工智能技術(shù)的廣泛興起，用AI代寫論文等新聞屢見不鮮。“很多師生對AI工具還沒有足夠的了解，不少高校對AI到底應(yīng)如何理性使用缺少必要的規(guī)范和引導(dǎo)。”貴州省大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局副局長江陽委員表示，如果不能引導(dǎo)師生們更深入地認識人工智能技術(shù)，將進一步造成過度依賴AI、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力退化、問題意識淡化、創(chuàng)新能力弱化等一系列新問題。
江陽表示，高校肩負培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重大使命，需基于不同專業(yè)的特點，對如何引導(dǎo)廣大師生更理性地運用人工智能技術(shù)制定更具體的行動方案，同時也要對如何培養(yǎng)善于運用人工智能技術(shù)的新時代人才做更深入的思考。
江陽建議，引導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生和教師對AI工具的使用邊界，明確高校AI通識和倫理教育要求，逐步開發(fā)并使用AI內(nèi)容識別工具，以引導(dǎo)師生把握好人工智能在學(xué)業(yè)及生活中“輔助”和“替代”的關(guān)系，筑牢學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)和教師誠信科研創(chuàng)作意識。（記者 朱英杰）
