全國政協(xié)委員、中國科學院院士 李景虹
連線對話
華東師范大學化學與分子工程學院教授 李迪
李景虹：李迪教授好！很高興跟您分享學習體會。習近平總書記在民盟、民進、教育界委員聯(lián)組會上的重要講話在全國政協(xié)委員中引起了強烈反響，深刻闡述了教育、科技、人才的內(nèi)在聯(lián)系，要求把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強調(diào)發(fā)揮教育的先導性、基礎性支撐作用，鞭策入里，發(fā)人深省，對新時期牢牢把握教育發(fā)展方向、深化教育綜合改革提出了更高的要求。
李迪：李委員好！我們也認真學習了習近平總書記的重要講話，給了我們很大的鼓舞。在人類發(fā)展的歷史長河里，每一次科技的重大突破，都離不開教育的深厚積淀與人才的智慧支撐，而科技的飛躍又反哺教育與人才培養(yǎng)。
李景虹：的確，我國在加快建設教育強國、科技強國、人才強國，推進教育科技人才一體發(fā)展是事關(guān)中國式現(xiàn)代化能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，科技創(chuàng)新歸根到底靠人才，培養(yǎng)科技創(chuàng)新和國家建設需要的人才，是教育發(fā)展的重要目標，也是衡量教育成效的重要標準。
李迪：去年習近平總書記給中國國際大學生創(chuàng)新大賽參賽學生代表的回信中指出“青年是創(chuàng)新的重要生力軍”。近期獲得廣泛關(guān)注的宇樹科技、DeepSeek、Manus等科技企業(yè)，其技術(shù)團隊成員都是年輕人，而且都是國內(nèi)高校培養(yǎng)出來的創(chuàng)新人才。青年人對新鮮事物接受能力強，也愿意承擔更大的風險。未來的科技創(chuàng)新，要給青年科技人員寬松的發(fā)展環(huán)境，鼓勵青年人才甘坐冷板凳、挑戰(zhàn)更大的科學問題，讓青年人才敢闖敢干敢試，充分激發(fā)青年人才的創(chuàng)新潛能與活力。
李景虹：是的。面對科技進步日新月異、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速調(diào)整的挑戰(zhàn)，迫切需要進一步聚焦經(jīng)濟社會和科技發(fā)展的實際需要，深化教育綜合改革，推動教育培養(yǎng)模式的升級、變革。我去年兩會期間提交了關(guān)于加強高校有組織科研、培養(yǎng)跨學科人才的提案，建議高校加大高層次人才、高水平團隊和高端平臺建設力度，改革現(xiàn)有高校科研人員的評價體系。
李迪：對于高校來說，仍需要持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革。一方面，從優(yōu)化調(diào)整學科布局入手，積極對接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，增強人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應性和匹配度；另一方面，教學要緊跟科技革命與產(chǎn)業(yè)動態(tài)，及時更新課堂教學內(nèi)容，讓學生接觸到最前沿的科技發(fā)展，積極推進高校與科研機構(gòu)、企事業(yè)單位深度合作，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的育人共同體，共同培養(yǎng)戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。
李景虹：我國科技教育事業(yè)發(fā)展，要按照習近平總書記的指示，在提升自主培養(yǎng)能力上下功夫，通過校企地聯(lián)合等方式，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力、具備創(chuàng)新精神、符合科技發(fā)展要求的高素質(zhì)人才；在加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化上下功夫，將高等學校和基礎研究成果快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；在推動全社會終身學習上下功夫，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，面對人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)，形成各類型各層次人才輩出的生動局面。
李迪：是的，李委員，對于我個人來說也覺得責任重大。首先要自我更新知識體系，面對人工智能浪潮的沖擊，不進則退，在教學及科研實踐中傳遞終身學習的理念；其次，要走出校門，積極對接企業(yè)及地方發(fā)展，從社會發(fā)展需求而不是文獻里尋找真正的科學問題；最后，作為師范院校的教師，要培養(yǎng)出更多、更符合新時代發(fā)展需求的教師人才。
