全國政協常委、北京大學中外人文交流研究基地主任 賈慶國
連線對話
共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心研究員 劉雷
劉雷：賈委員您好，很高興與您連線。習近平總書記在看望參加政協會議的民盟、民進、教育界委員時強調：“要實施好基礎學科和交叉學科突破計劃，打造校企地聯合創新平臺，提高科技成果轉化效能?！睂Υ四趺纯矗?/p>
賈慶國：我認為，基礎學科的發展需要長期投入和耐心。相關部門要加大對基礎學科的投入力度，順應基礎學科發展的規律，久久為功，鼓勵青年人才要耐得住寂寞，甘于坐冷板凳，大膽創新。另外，要建立和完善與基礎學科發展相配套的支持、評價標準的體制機制。交叉學科應作為一種動態地推動科研的辦法，圍繞國家重大戰略或人民迫切需求，通過建立跨專業合作平臺解決復雜問題。同時，還需加快打造校企聯合創新平臺，堅持國家戰略、問題導向、市場導向相統一，提高科技成果轉化效能，更好地推動產學研一體化發展，將科研成果轉化為新質生產力。
劉雷：當前，我國高等教育進入普及化階段，但面對新一輪科技革命和產業變革，市場迫切需要的大數據、人工智能等領域依然存在人才供給結構性矛盾，您覺得從哪些方面著力，能更好地推進青年科技人才成長發展？
賈慶國：在當今時代，重視青年科技人才的發展對推進新舊動能轉換和經濟高質量發展具有重要的戰略意義。首先，要堅持立德樹人，培養愛黨愛國、遵紀守法、朝氣蓬勃和正直善良的新一代青年。這是教育改革的根本方向，也是青年科技人才健康成長的基石。其次，教育體系必須緊跟時代發展的步伐，針對新科技革命帶來的新情況，及時調整教學內容和方法。比如，理工科教育要緊跟科技發展的前沿，文科教育要適應時代發展。在實踐中，構建人才發展的體制機制，要善于通過科學合理的管理，動態調整人才結構、調動科研積極性，進一步回答時代之問、青年之問。
劉雷：在工作中，我注意到一般普通院校農村籍大學畢業生就業問題比較突出，各級黨委、政府和共青團組織也為此做了大量工作，您認為重點應該從哪些方面著力？
賈慶國：需從多方面完善人才培養機制。學校應根據市場情況及時調整課程設置，注重理論與實踐相結合，邀請企業和實操人士進校分享，使學生了解市場需求，提升自身就業競爭力。要充分發揮好團組織和社會機構作用，堅持人民至上，為家庭資源較弱的學生對接就業資源，創造更多實習和就業機會。特別是對于那些來自農村或城市貧困家庭的學生，他們往往缺乏足夠的資源和渠道去獲取實習經驗。學校與團組織或就業主管部門，要進一步完善協同機制，加大人財物投入，主動搭建平臺，因地制宜、精準施策、綜合賦能，讓這部分學生在畢業前能更接近就業市場的起跑線。
劉雷：隨著當代中國青年數字化素養不斷提升，青年學習方式、學習需求均產生了深刻的變化，在推進學習型社會的進程中，如何通過數字智能的方式強化青年的思想政治引領、滿足不同青年群體學習需求？
賈慶國：首先，要加強研究，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入挖掘黨的創新理論蘊含的世界觀和方法論，深入分析國家政治制度、國家的方針政策和各方面政策背后的邏輯，深刻領會中國特色社會主義的制度優勢，深入理解中國共產黨和國家政策出臺的目的和解決問題的途徑。其次，授課的專業教師要提升闡釋能力，善于使用“青言青語”，不斷改進教學方式和方法，不斷提升思政課有效性、針對性和親和力。最后，要培養學生的自主學習能力，推動“要我學”到“我要學”的轉變，鼓勵學生獨立自主去探索、去挖掘體制機制政策背后的原理和邏輯，讓學生與思政課產生積極和正面的互動，真正理解和認同我國的制度和政策。
