“未來，人工智能和青少年的生活一定是緊密融合的。”在小組討論會上，中科寒武紀科技股份有限公司創始人陳天石委員圍繞人工智能賦能青少年的健康發展談了自己的看法。
“人機協同將成為新常態，青少年要找到自己的發展定位，成為AI時代的引領者。”陳天石認為，要鼓勵青少年擁抱先進的人工智能技術，“但需要在家長和老師的密切監督下使用，避免青少年在心智不成熟的情況下被機器帶‘偏’。”
“AI雖好，但也不能過度依賴，有時候，人工智能也會出錯。”中央團校（中國青年政治學院）原黨委書記倪邦文委員提到一個名詞：“AI幻覺”。“我專門就此請教過中國科學院的專家，據專家科普，大模型有時會胡編亂造、以假亂真，還偽裝成專業可靠的樣子，這其實與AI的運行邏輯有關。”他解釋道，海量、真實、高質量的數據對于訓練大模型至關重要，而目前國際主流大模型訓練語料庫以英文語料為主，中文語料占比不到5%，其中還包含了一些未經嚴格審核的信息，導致語料庫質量下滑、虛假信息泛濫。
“沒錯，要警惕‘人工智能依賴癥’！”天娛數科CEO賀晗委員緊接著說：“對人工智能應用的沉迷會產生思考惰性，尤其會影響青少年批判性思維和解決問題能力。”
“人工智能的不當使用也會帶來隱私泄露、學術舞弊、算法偏見、價值觀偏差等問題，亟待規范和解決。”華北水利水電大學黨委書記王篤波委員補充說。
數智時代，如何讓青少年安全擁抱AI技術，讓AI服務于青少年成長成才？王篤波建議，將AI應用納入教育督導與教育法律體系，規避技術泛濫帶來的潛在風險，保障學生數據在AI教育系統中的隱私安全，同時開發教育專用的生成式AI系統。
“3月4日，上海交通大學發布了全國首個AI教育教學全生命周期規范，提出了禁止使用、有限使用、鼓勵使用、開放使用的四級使用機制，對不同場景的應用實行分級分類管理。”賀晗認為，這為制定青少年人工智能工具使用規范提供了很好的參考。他提出，要營造鼓勵創新的良好生態，引導、激勵科技企業開發有益于青少年正向發展的AI應用和產品。
