本報訊（記者 王惠兵）“完善公共文化服務(wù)體系，推動優(yōu)質(zhì)文化資源直達基層。”“擴大國際人文交流合作，全面提升國際傳播效能。”……今年政府工作報告多處提及“文化”，在文藝界代表委員中引發(fā)熱烈反響。

“政府工作報告為新時代文化發(fā)展作出新部署、提出新要求。”全國政協(xié)委員、福建省美術(shù)家協(xié)會副主席董希源提出，將優(yōu)秀自由職業(yè)文藝工作者納入國家教育體系，將“文化個體”轉(zhuǎn)化為“國家教育戰(zhàn)略資源”，既能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能激發(fā)創(chuàng)新活力，為文化強國建設(shè)儲備兼具傳統(tǒng)底蘊與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

如何構(gòu)建融合教育模式，夯實文化強國建設(shè)的人才支撐？董希源認為，一方面應(yīng)鼓勵高校尤其是職業(yè)院校和藝術(shù)類院校聘請自由職業(yè)文藝工作者擔任兼職教授，開設(shè)“非遺傳承大師班”“書畫名家工作室”，推行“雙導師制”“理論導師+實踐導師”雙軌制，開發(fā)跨學科課程，合作開展科研與藝術(shù)創(chuàng)作項目。鼓勵中小學聘請優(yōu)秀自由職業(yè)文藝工作者擔任美育顧問，開發(fā)特色藝術(shù)課程，將非遺項目納入學校課程，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容。另一方面應(yīng)拓展社會教育，鼓勵邀請自由職業(yè)藝術(shù)家開展公益講座等活動，支持建立“區(qū)域性藝術(shù)培訓中心”“非遺傳承基地”等，推動非遺進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進校園，構(gòu)建全民參與的美育生態(tài)。

此外，董希源還建議，選拔優(yōu)秀者參與國際文化交流項目，鼓勵自由職業(yè)文藝工作者發(fā)揮國際文化傳播 “輕騎兵” 作用，如在海外孔子學院開設(shè)“中國非遺工坊”，與 “一帶一路”共建國家高校合作開設(shè)雙學位項目等，培育跨文化傳承人才。