今春以來，之江大地涌起澎湃的創(chuàng)新熱潮，一項項凝結智慧的科技成果、一次次取得突破的科研進展，將“科技改變生活”“科技成就未來”的美好愿景化作真實可感的現(xiàn)實圖景。

高等教育作為人才第一資源、科技第一生產力、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，在推動新質生產力加快發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。浙江謀深做實推動教育科技人才一體改革發(fā)展，一體建設教育強省、科技強省、人才強省，為高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)提供有力支撐。

“要牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，立足國家戰(zhàn)略需求和浙江發(fā)展布局教育?！闭憬≌f(xié)委員、浙江外國語學院院長張環(huán)宙認為，要在優(yōu)化高校學科布局上下功夫，根據產業(yè)需求形成專業(yè)動態(tài)調整機制，為產業(yè)發(fā)展提供理論和技術儲備，打造國家戰(zhàn)略科技力量“浙江方陣”。

實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要更好發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用。在浙江省政協(xié)委員、杭州電子科技大學黨委書記吳卿看來，高校要聚力打造科技創(chuàng)新人才集聚地、基礎研究技術策源地、科技成果轉化優(yōu)選地，將學科建在產業(yè)上，建立教育、科技、產業(yè)相融合，內外資源協(xié)同運用的人才培養(yǎng)體系；加強數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機等人工智能相關基礎學科建設，強化基礎前沿研究，把優(yōu)勢資源、關鍵力量匯聚到學科發(fā)展的關鍵點。同時，加快構建需求導向、問題導向的科技創(chuàng)新體系，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，推動創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈“四鏈”深度融合，為產業(yè)發(fā)展提供強勁動力。

就在不久前，由西湖大學孵化的西湖儀器（杭州）技術有限公司開發(fā)的8英寸導電型碳化硅襯底激光剝離設備，被認定為國內首臺（套）設備，這是西湖大學推進科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新融合的一大成果。

“西湖大學作為一所新型研究型大學，各項探索從本質上講就是一體化推進教育、科技和人才?！闭憬≌f(xié)委員、西湖大學副校長仇旻表示，未來將進一步探索體制機制一體化，為黨育人、為國育才；進一步培育敢創(chuàng)新、能創(chuàng)新的土壤，人盡其才、才盡其用，為強國建設和民族復興貢獻“西湖力量”、跑出“西湖速度”。

建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。浙江省政協(xié)委員、杭州醫(yī)學院黨委書記徐潤龍認為，要構建適應新時代創(chuàng)新需求的辦學治校體系，在教育強省、高教強省戰(zhàn)略部署中把握機遇、找準定位，以改革為根本動力，特別要加大改革的系統(tǒng)性和集成度，通過破除制度壁壘，優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，整合資源、激發(fā)活力，為人才密度、科研強度、創(chuàng)新加速度提供可持續(xù)的制度支撐，發(fā)揮改革的催化劑作用。（本報記者 鮑蔓華）