一個(gè)民族的科學(xué)素質(zhì)關(guān)系到科技創(chuàng)新、社會(huì)和諧、社會(huì)共識(shí)、科學(xué)決策和人民健康水平。近年來,我國積極開展科普教育活動(dòng),改善科普教育基礎(chǔ)條件,推進(jìn)科普信息化,使科普教育工作有了很大進(jìn)步。但是,我國仍存在科普教育水平不高、國民科學(xué)素質(zhì)差距較大、科普教育重視不夠、科普教育供給能力有待提高等問題。[詳細(xì)]
3月24日,全國政協(xié)召開的“大力加強(qiáng)科普教育”雙周協(xié)商座談會(huì)上,中科院、工程院院士帶頭面向公眾開展科普活動(dòng),成為與會(huì)委員們最一致的建議。與會(huì)的中國工程院院士鄭靜晨、中科院院士褚君浩都表示,今后將帶頭寫科普作品。[詳細(xì)]
國務(wù)院辦公廳3月14日印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016—2020年)》提出,到2020年實(shí)現(xiàn)我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過10%的總目標(biāo)。2015年,我國具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達(dá)到了6.2%,較十年前提高了4.6個(gè)百分點(diǎn),但要如期完成10%的目標(biāo),還存在不少問題和挑戰(zhàn)。[詳細(xì)]
