人民政協網北京3月11日訊（記者 解艷華） “上午馬德秀委員關于《讓老少邊窮島地區鄉村教師下得去、留得住、教得好》的發言是代表全國政協教科文衛體和民進中央，加上界別發言，我們教育界有1.6個發言。”3月10日，全國政協委員李衛紅在小組討論會上向委員們介紹說。

　　據李衛紅介紹，春節前，全國政協教科文衛體委員會工作人員給她打電話，征求她關于組織委員調研教育問題的意見。“我當時的想法是教育財政性經費4%的大部分都投入到義務教育中，但是現在農村義務教育到底怎么樣？后來我就建議去老少邊窮島地區去看看。”李衛紅說，調研組首選廣東和廣西，“雖然廣東珠三角地區比較發達，但是那里也有大量山區和海島，而廣西是民族人口聚集地，后來我、葛劍雄、李明、馬德秀等委員一起進行了這次調研。”

　　“一位年輕女教師反映，她們三人擠在一間借助樓梯改造的宿舍內，進出連腰都不敢挺直。”正如馬德秀在發言中所說，農村教師太苦了，但是教師工資待遇卻很低。

　　“不應該是大幅度，而是成倍地提高鄉村教師的待遇。什么時候這個待遇引起其他人的嫉妒，什么時候才能真正吸引優秀人才進入農村教師隊伍。”李衛紅說?；貋砗螅{研組一行深有感觸，并一致建議把這次調研的結果作為大會發言報上去，稿件出爐后，大家反復提意見，連教育部教師司的人都動用了，“就是為了更全面的反映情況。”李衛紅說。

　　“但是等到提交的時候發現，內容跟民進中央提交的大會發言重復了，后來就商量能否合并在一起，做一個聯合發言，馬德秀委員做代表，我們就算占大頭（笑），這才有了這次0.6發言的內容。”李衛紅說。