原來是糊涂老爸落了女兒

　　老媽直說“把車砸了都沒事”

　　小女孩得救，120也趕到了?？纯春⒆訜o礙，大家懸著的心也都放下了。

　　保安說，孩子的爸爸找到了，就在樓上一家公司里。怕孩子脫水，保安還買了一瓶水。

　　幾分鐘后，一名30多歲的男子跑了過來，“寶貝對(duì)不起啊，爸爸來了，是爸爸不好！”

　　男子告訴民警，白天帶著女兒和朋友家的孩子一共4個(gè)小朋友去玩，下午公司有點(diǎn)事情，他急匆匆地下車鎖門上樓，不知道怎么回事就把孩子落在了車?yán)铩＼囎拥怯浽谄拮訋浥棵拢舻穆?lián)系方式也是她的。

　　這時(shí)，民警的手機(jī)響了。電話那頭正是帥女士。她說，手機(jī)放在包里，不知怎么的調(diào)成了靜音，沒發(fā)現(xiàn)民警打來的電話。

　　得知女兒被丈夫遺忘在車?yán)锇雮€(gè)多小時(shí)，帥女士“啊”了一聲。民警安慰她，孩子沒事，大家砸了車窗把她抱出來了。

　　“太感謝你們了！”帥女士說，不要說砸車窗，只要能救孩子，就是把車子砸了也沒事。

　　夫妻倆一個(gè)把女兒獨(dú)自落在了車?yán)?，一個(gè)沒接到電話，都自責(zé)自個(gè)兒的粗心大意。（據(jù)錢江晚報(bào)）

　　專家支招兒童被鎖車內(nèi)自救方法

　　類似悲劇幾乎年年發(fā)生，而每一起悲劇幾乎均與車輛反鎖、家長(zhǎng)或老師疏忽大意、高溫天氣等有關(guān)。記者采訪了醫(yī)學(xué)以及汽車專家，詳解了幼兒被鎖車內(nèi)致死的原因，以及這種困境下進(jìn)行自救的方法。

　　山東大學(xué)第二醫(yī)院急診科醫(yī)生郝學(xué)喜說，一個(gè)密閉環(huán)境不能通風(fēng)，溫度短時(shí)間內(nèi)急劇升高，熱對(duì)人體的損害，會(huì)造成意識(shí)障礙、循環(huán)障礙，人就有可能昏迷、休克。短時(shí)間內(nèi)，熱對(duì)人的打擊會(huì)造成死亡。

　　郝學(xué)喜說，熱最容易影響兩種人群，一是兒童，一是老年人?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中更多的是老年人，老年人有基礎(chǔ)疾?。恍『⑸眢w水分含量比成人要高，對(duì)脫水的耐受比成人要差，再一個(gè)是他沒有主動(dòng)去攝水的意識(shí)，會(huì)造成短時(shí)間的液體丟失，對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、血壓影響很大。

　　針對(duì)兒童被鎖車內(nèi)致死的悲劇，不少網(wǎng)友分享自救辦法。有網(wǎng)友建議：“如果門窗開不了，車鑰匙被拔掉，千萬記得方向盤上的喇叭可以按響。”還有網(wǎng)友支招，如果孩子被反鎖車內(nèi)，打危險(xiǎn)警示燈也是自救辦法，這名網(wǎng)友還總結(jié)了車輛被鎖時(shí)，四十多款車輛的喇叭、警示燈的使用效果。

　　記者了解到，有些方法并不奏效。中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)高級(jí)工程師趙林說，有些車?yán)仍阪i車狀態(tài)下是不能鳴響的，這個(gè)方法并不適用于所有車輛。雙閃確實(shí)基本可以適用，但是打開雙閃的警示作用不是特別明顯。

　　在濟(jì)南一家４Ｓ店，趙林分別驗(yàn)證了別克、大眾和東風(fēng)雪鐵龍三款車的自救實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示，別克和東風(fēng)兩款車在熄火、鎖車后，可以從車內(nèi)鳴笛和打開危險(xiǎn)警示燈；大眾則只能打開危險(xiǎn)警示燈，不能鳴笛。趙林建議，有些車輛被鎖后，可以通過門內(nèi)把手打開，這也是自救的方法之一。

　　趙林還說，汽車廠家在設(shè)計(jì)車輛時(shí)，可以考慮增加“聲吶防盜”功能，通過這一功能，一旦車內(nèi)有移動(dòng)物體，可以觸發(fā)聲吶防盜系統(tǒng)，進(jìn)而激活喇叭和危險(xiǎn)警示燈，能夠起到盡早提醒車主的作用。不過，他認(rèn)為這些自救辦法和技術(shù)手段只能減少此類事件發(fā)生后對(duì)孩子的傷害，更重要的是強(qiáng)化駕乘人員的責(zé)任意識(shí)，防患于未然。

　　趙林說：“尤其要強(qiáng)調(diào)駕駛?cè)塑囕v鎖止時(shí)，停放車輛前，一定要確認(rèn)車內(nèi)有沒有兒童等乘坐人員，包括像寵物等。更重要的是加強(qiáng)責(zé)任心和安全意識(shí)。”

　　大人疏忽大意導(dǎo)致幼小生命消逝的悲劇令人唏噓。這些意外既源自駕乘人員疏忽，也折射出一些人責(zé)任意識(shí)的欠缺。為避免類似悲劇的出現(xiàn)，應(yīng)該從加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)、教育行業(yè)從業(yè)人員安全意識(shí)入手，共同呵護(hù)兒童生命安全。