魔鬼訓(xùn)練讓孩子重新站起來(lái)

“孩子醒來(lái)就有救了！”武大中南醫(yī)院康復(fù)科開(kāi)始介入治療，而付金林輔助訓(xùn)練更“狠”。他開(kāi)始用一條圍巾纏在兒子的腰上，然后雙手抱住，用力將兒子拉起來(lái)，做仰臥起坐。孩子吃飯時(shí)，付金林也用這條圍巾將孩子綁在床邊的圍欄上，不放過(guò)每一分訓(xùn)練孩子的機(jī)會(huì)。

給孩子做生物電擊時(shí)，護(hù)士幫付炳脫光衣服時(shí)，孩子居然雙手擋在胸前。看到護(hù)士，付炳有害羞的意識(shí)，這讓爸爸付金林更有信心。此后，他每天帶著孩子爬醫(yī)院的樓梯，上下18層，每天好幾個(gè)來(lái)回，汗水浸濕了父子倆的衣服。有一天，付炳突然跪下說(shuō)：“爸爸，饒了我吧，太累了！”付金林抱起孩子，用身體撐著他，咬咬牙命令孩子重新站起來(lái)繼續(xù)走。到了晚上，醫(yī)院的器械都空出來(lái)，付金林又會(huì)讓孩子再多練一把。只要練得好，付金林就喂一口付炳最愛(ài)吃的水果激勵(lì)他。

父愛(ài)創(chuàng)造醫(yī)學(xué)奇跡

2015年7月，付炳出院回到英山縣的家里。以前做電焊工的付金林，詢問(wèn)醫(yī)生哪種訓(xùn)練方式好，做好記錄，到市場(chǎng)上購(gòu)買零配件，自己在家焊起平衡板、爬梯等四種訓(xùn)練器械。

一段時(shí)間的訓(xùn)練后，付金林突然感覺(jué)兒子身體變輕了，松開(kāi)扶著他的手，不但能自己站立起來(lái)，還能慢慢挪動(dòng)腳步。雖然只有短短幾米，付金林已激動(dòng)得滿眼淚水，趕緊用手機(jī)拍下來(lái)。

爸爸的辛苦，換來(lái)兒子奇跡般康復(fù)速度。如今，付炳已經(jīng)能站起來(lái)，會(huì)雙手刷牙，能自己穿脫衣服。得知重新站起并能自己走路，周圍的人都驚訝不已。

前年中秋節(jié)的晚上，付炳和爸爸在河邊散步的路上，付炳指著小山羊一字一句地告訴爸爸:“我們是一家人，愛(ài)就是力量。”

近日，武漢大學(xué)中南醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科廖維靖教授為付炳復(fù)診時(shí)告訴記者，孩子雖然走路不快，吐詞較慢，但從當(dāng)時(shí)的情況回到現(xiàn)在已是奇跡，“父愛(ài)太偉大了！”

身體大不如前的付金林已瘦了20多斤，兩年的治療已花光了家里的積蓄，目前付金林除了陪伴孩子，就是在當(dāng)?shù)卮螯c(diǎn)零工，維持家里的生計(jì)。但付金林卻有一種緊迫感，孩子已11歲，目前的智力跟上二年級(jí)也是吃力的。他今年最大的心愿是希望能在武漢找到一所特殊學(xué)校，讓付炳學(xué)一門手藝，未來(lái)能自食其力，學(xué)會(huì)照顧自己。（記者胡方園 通訊員陳茜）