當(dāng)愛(ài)國(guó)成為習(xí)慣

“這在我們學(xué)校是一件很平常的事，沒(méi)想到在網(wǎng)上引起這么大關(guān)注，”保定市聯(lián)盟西路小學(xué)校長(zhǎng)白少紅介紹，每周一該校都舉行以德育教育為主題的全體師生升旗儀式，并集體高唱國(guó)歌；周二到周五，學(xué)校舉行的是只有國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)參與的日常升旗的“小儀式”，視頻中出現(xiàn)的就是這種情景。白少紅說(shuō)：“這是學(xué)校從2003年以來(lái)一直堅(jiān)持的工作，大家早已經(jīng)形成了習(xí)慣。”

聯(lián)盟西路小學(xué)少先大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙文嘉說(shuō)：“每天早晨，我們都會(huì)佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，在國(guó)歌響起時(shí)莊嚴(yán)肅立，面向國(guó)旗敬隊(duì)禮或行注目禮，看著鮮艷的五星紅旗迎著晨風(fēng)飄揚(yáng)，我都會(huì)感受到祖國(guó)的偉大和生活的幸福。”

保定市其他大中小學(xué)學(xué)生也各自講述了愛(ài)國(guó)故事與家國(guó)情懷，保定市蓮池區(qū)職教中心學(xué)生張宇庚認(rèn)為，愛(ài)國(guó)其實(shí)就是做好自己應(yīng)該做的每一件小事，就是遵守身邊的每一份規(guī)矩；保定十七中學(xué)學(xué)生馬宇杭說(shuō)：“學(xué)校通過(guò)各種‘愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)”主題教育活動(dòng)，始終教育我們要做有國(guó)家情懷國(guó)際視野、有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民”；保定一中學(xué)生賀雨珍也表示：“無(wú)論走到哪里，做了什么，黨和國(guó)家始終都在我們心中最重要的位置。”

把教育外化于行

如何將“老生常談”的愛(ài)國(guó)主義教育賦予新的活力？河北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)、保定市精神文明建設(shè)研究所所長(zhǎng)國(guó)萬(wàn)忠認(rèn)為，要高度重視愛(ài)國(guó)主義教育大眾化。通過(guò)營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義環(huán)境氛圍、堅(jiān)持日常生活工作的點(diǎn)滴積累、創(chuàng)建高水平思想政治教育隊(duì)伍，踐行愛(ài)國(guó)主義教育大眾化。

“青少年時(shí)期是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，必須扣好人生第一粒紐扣。”共青團(tuán)保定市委副書(shū)記楊樹(shù)林表示，“思想道德建設(shè)不是空論清談，必須以踏實(shí)的實(shí)踐，體現(xiàn)在社會(huì)生活的深處，落實(shí)在人們的日常行為規(guī)范中。本次主題教育活動(dòng)正是要進(jìn)一步凝聚廣大青少年忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于社會(huì)主義的理想信念，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在廣大青少年心中閃亮，用積極向上的正能量凝聚起愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想共識(shí)，為推進(jìn)民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程提供生生不息的原生動(dòng)能。”

針對(duì)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確提出的把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到幼兒園直至大學(xué)教育的育人全過(guò)程中去，保定學(xué)院思想教研部主任、保定市青年優(yōu)秀思想政治工作專家趙云耕說(shuō)：“把愛(ài)國(guó)主義教育從孩子抓起，使國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)成為青少年自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，聯(lián)盟西路小學(xué)學(xué)生的表現(xiàn)，充分說(shuō)明愛(ài)國(guó)主義已然根植于他們的潛意識(shí)和意識(shí)中，愛(ài)國(guó)主義教育已經(jīng)內(nèi)化于心、外化于行，成為他們的習(xí)慣養(yǎng)成和自覺(jué)行動(dòng)。”

河北大學(xué)黨委常委楊立海也表示，視頻中讓人感動(dòng)的“00后愛(ài)國(guó)方式”，正是聯(lián)盟路小學(xué)十幾年如一日德育為先、浸潤(rùn)養(yǎng)成的結(jié)果。學(xué)校思想政治教育工作可以通過(guò)“滴灌”的方式，通過(guò)主動(dòng)介入、持久滲透、點(diǎn)滴指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育效果的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。