建設教育強國之路

黨的十八大以來,習近平總書記立足黨和國家工作全局,站在堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢的高度,緊緊圍繞“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題,對教育的戰略地位、根本任務、發展方向、隊伍建設、發展動力等作了深入全面系統的論述,形成了習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略的“教育篇”,對推動我國教育改革發展具有重要的現實意義和深遠的歷史意義,是我國教育強國建設之路的指南針。

一是堅持教育的戰略地位,“始終把教育擺在優先發展的戰略地位”。

習近平總書記歷來高度重視教育工作,在當選總書記后的首次中外記者見面會上,就把“更好的教育”放在人民對美好生活的十大期盼之首提出,之后又多次強調這一點。2013年9月,在聯合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上,習近平總書記發表賀詞時明確指出,中國將堅定實施科教興國戰略,始終把教育擺在優先發展的戰略位置。

二是堅持根本任務不動搖,“承擔好立德樹人、教書育人的神圣職責”。

習近平總書記突出強調教育的根本問題是“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”,明確指出,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人,牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點。

如何“立德樹人”“教書育人”?習近平總書記特別強調理想信念教育。他提出,要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎,用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感,讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。要教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,積極為廣大青少年實現夢想提供服務。

對于廣大青年如何樹立和培育社會主義核心價值觀,習近平總書記提出了具體要求:一是要勤學,下得苦功夫,求得真學問;二是要修德,加強道德修養,注重道德實踐;三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇;四是要篤實,扎扎實實干事,踏踏實實做人。對于少年兒童如何培育和踐行社會主義核心價值觀,習近平總書記也提出了四個方面的具體要求:記住要求,就是要把社會主義核心價值觀的基本內容熟記熟背,讓它們融化在心靈里、銘刻在腦子中;心有榜樣,就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物,在學習中養成好的思想品德追求;從小做起,就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德;接受幫助,就是要聽得進意見,受得了批評,在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。

三是明確發展方向,“發展具有中國特色、世界水平的現代教育”。

習近平總書記在第二十九個教師節慰問信中,希望全國廣大教師“為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻”。發展具有中國特色、世界水平的現代教育,是對我國教育發展方向、發展目標的高度概括。

高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。因此,習近平總書記不僅十分重視我國高等教育的地位與作用,也高度重視我國高等教育改革發展的方向。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發展道路。他明確提出了“建設世界一流大學和一流學科”“辦好中國的世界一流大學”“辦好中國特色社會主義大學”的戰略任務,強調以此提升我國高等教育綜合實力和國家的核心競爭力。

中國特色的教育必然是傳承中華文化血脈、踐行中國特色道路、服務中國人民和中國發展的教育。扎根中國大地辦大學,并不代表封閉保守。習近平總書記不止一次強調,中國將加強同世界各國的教育交流,擴大教育對外開放。

四是重視隊伍建設保障,“教師是立教之本、興教之源”。

教育大計,教師為本。習近平總書記非常重視教師的作用,重視教師隊伍的建設。他指出:“教師是人類歷史上最古老的職業之一,也是最偉大、最神圣的職業之一?！薄敖處熓橇⒔讨尽⑴d教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！?/p>

習近平總書記指出,傳道者自己首先要明道、信道。他勉勵教師要努力做到“三個牢固樹立”,即牢固樹立中國特色社會主義理想信念,牢固樹立終身學習理念,牢固樹立改革創新意識。關于怎樣才能成為“好老師”,習近平總書記提出了四條標準。其一,要有理想信念。其二,要有道德情操。其三,要有扎實學識。其四,要有仁愛之心。希望“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,做學生學習知識的引路人,做學生創新思維的引路人,做學生奉獻祖國的引路人”。

五是重視發展動力,堅持“大力推動教育改革發展”。

在客觀分析我國教育發展現狀的基礎上,習近平總書記指出,“繼續大力推動教育改革發展,使我國教育越辦越好、越辦越強”。

教育改革發展要著眼于解決教育中的短板問題。習近平總書記明確指出:“要推進教育精準脫貧,重點幫助貧困人口子女接受教育?！苯逃度胍蛎褡宓貐^、邊疆地區傾斜,加快民族地區義務教育學校標準化和寄宿制學校建設,實行免費中等職業教育,辦好民族地區高等教育,搞好雙語教育。要培養有文化、懂技術、會經營的新型農民,加大農業職業教育和技術培訓力度,把培養青年農民納入國家實用人才培養計劃。要在合理規劃城鄉義務教育學校建設布局、完善城鄉義務教育經費保障機制、統籌城鄉教育資源配置、提高鄉村教育質量、穩定鄉村生源、保障隨遷子女就學、加強留守兒童關愛保護等方面推出務實管用的辦法。習近平總書記特別強調,“阻斷貧困代際傳遞,讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望”。

教育改革發展要把考試招生制度作為重點領域和關鍵環節。在中央全面深化改革領導小組第四次會議上,習近平總書記指出,必須通過深化改革,促進教育公平、提高人才選拔水平,適應培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的要求。深化考試招生制度改革總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制,構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。

教育改革發展要以信息技術推進變革和創新。習近平總書記指出,構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系,建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,培養大批創新人才,是人類共同面臨的重大課題。

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。習近平總書記十分重視職業教育的改革與發展,強調要引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育,努力建設中國特色職業教育體系。

此外,習近平總書記還就教育公平、終身教育、終身學習等,提出了許多重要思想和論斷,均是教育強國戰略的重要組成部分。