“國家發展靠人才，民族振興靠人才”在全面建設社會主義現代化國家新征程上，桂林理工大學藝術學院始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦學科優勢創新形式載體，不斷豐富、融合學習內容以及授課內容，大力推進課堂教學多樣化、特色化和內涵式發展；學院深入學習貫徹習近平總書記提出的“八個相統一”重要指示要求，在實踐中不斷強化優勢、補足短板，創新教育教學改革的新思路、新途徑，把理想信念教育和社會主義核心價值觀貫穿人才培養全過程，培養社會主義建設者和接班人；“與時代同行，向未來進發”實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，也是中國共產黨百年奮斗的主題，新時代青年尤其是青年大學生更是實現中華民族偉大復興的先鋒力量，教育引導學生正確的認識世界和中國發展大勢，堅持把時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地有機結合起來，持續加強黨性修養，增強對中國共產黨、中國特色社會主義的認同感，促進“立德樹人”和“鑄魂育人”的深度融合。

以“黨”為靈魂，增強思想自覺、政治自覺、行動自覺

習近平總書記深刻指出：“堅持和加強黨的全面領導，關系黨和國家前途命運，我們的全部事業都建立在這個基礎之上，都根植于這最本質特征和最大優勢。”實踐證明，堅持社會主義道路，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引，我們就一定能夠戰勝前進道路上的各種艱難險阻，繼續把中國特色社會主義事業推向前進。

“萬物得其本者生，百事得其道者成”堅持社會主義辦學方向，端正辦學治校的指導思想，深刻領會“十個明確”戰略思想和創新理念，為黨育人、為國育才，發揮學科優勢，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。桂林理工大學藝術學院黨委在思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致，提高把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，確保充分發揮黨總覽全局、協調各方的領導核心作用。一是學院黨委不斷優化學習制度和管理制度。通過召開黨建與思政工作專題研討會、黨委中心組理論學習會、黨政聯席會、黨史學習教育動員大會、學院教學科研大會等會議；各教研室教師發揮自身優勢和學科特色，開展特色活動挖掘紅色基因，通過“線上+線下”“集體+個人”不斷強化理論武裝，用新理論，新思想武裝頭腦，在統一思想中凝聚力量；二是持續加強師生愛國主義教育。新時代新征程賦予愛國主義新的內涵，對高校教師以及學生愛國主義教育提出了新的標準，學院黨政領導以及學院全體教師，強化主體責任，加強對新時代大學學生的愛國主義教育，引導大學生厘清新時代愛國主義科學內涵，增強愛國主義認知，促進愛國主義行為，從而貫徹落實立德樹人根本任務中教育和引導廣大青年學生肩負歷史使命、堅定前進信心，努力成為堪當民族復興重任的時代新人；三是加強教師隊伍建設，完善教師評價機制，切實落實“骨干培養、重點宣講、全員學習”的格局。學院黨政領導帶頭深入各教研室和課堂，嚴格落實意識形態和安全穩定工作責任制，嚴把課堂教學政治關、質量關，創新“學、研、講”一體聯動的集體備課和教學研討機制，根據學生特點分層分類、突出重點的授課模式，增強課堂教學的感染力和吸引力，推動學院教學質量向好發展。

以“教”為特色，融合創新，矢志立德樹人

“知行常相須，如目無足不行，足無目不見”，時代是思想之母，實踐是理論之源。桂林理工大學藝術學院全體教師以黨史學習教育為契機，充分發揮示范表率作用，帶頭學、系統學、持續學、深入學進一步引領帶動廣大師生貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞人才培養、教學科研、文化傳承創新、服務社會等工作重點，在教師、教材、教學、教法和教標上下功夫，將教學理念轉移到融合知、情、意、行多要素的教學觀上來，把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領。

學院專業課教師將黨史學習教育融入課堂，視覺傳達設計教研室的《計算機輔助設計II》課程思政公開課，其中一節課是將《我和我的祖國》案例素材中的畫面與音效關系進行了演示，從專業的視角闡釋畫面中的歷史事件，人物關系以及歌曲中的愛國情懷等，將黨史學習教育與學生專業緊密結合，在學習教育中提高專業水平，做到學思踐悟，知行合一。產品設計教研室的《旅游產品設計》課程思政公開課，將“紅色旅游”“紅色設計”與專業知識相結合，通過帶領學生赴桂林近代史展館、貴州黎平會議紀念館等紅色教育基地進行現場教學，不斷深化學生對黨史的認識和理解，堅定對馬克思主義的信仰。服裝與服飾設計教研室的《服裝印染與手工藝》課程思政公開課，將非遺文化與黨史學習教育相融合，在傳承非物質文化記憶的同時提升同學們的文化自信。

學院利用數字媒體藝術、動畫與視頻制作、戲劇影視學、工藝美術造型設計、產品設計等專業課程與黨史學習教育相融合，開設“第二課堂精品課程”以圖文、視頻、場景、課程作品等多種形式，教育引導廣大青年大學生大力傳承紅色傳統文化、弘揚紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

學院精心打造黨史學習教育“新陣地”，開展豐富多樣的文化活動，營造良好學習氛圍。通過講黨史故事、學英雄人物、揚革命精神等方式，利用微信、抖音等平臺資源開設《黨史學習教育 黨史我領讀》、《學院微信視頻寄語“我想對黨說”》、《黨史知識問答》等欄目，營造“明理增信、崇德力行”濃厚氛圍。  

以“用”為根本，學以致用，服務“國之大者”

“民為邦本，本固邦寧”廣西位于西南邊陲，又是革命老區，賡續共產黨人精神血脈，堅定理想信念，立足中國國情“以大兼小和以小帶大”聚焦三農工作“發展各具特色的現代鄉村富民產業”是當前和“十四五”乃至更長一段時間內的理念和任務。在推動綠色發展上邁出新步伐，學習掌握科學技術，立足特色資源，因地制宜發展鄉村旅游，堅持科技興農，用知識積極培育新興產業，加快數字產業化和產業數字化，實現廣西經濟社會持續健康發展，對區域經濟和國家對外開放全局具有重要意義。

桂林理工大學藝術學院“設計+”藝創空間創新創業示范基地，發揮專業優勢和特點，以服務地方經濟、為社會發展培養新型人才為己任，充分發揮藝術學院在創新創業教育方面的指導作用，將創新創業觀教育融入到專業課程，“以學生為中心”融合不同專業和學科背景的同學，開設就業創業指導、創業思維、創業基礎等課程，加速創新創業與專業教育的有機融合，將創新創業教育融入人才培養的全過程；依托校友及社會組織資源，聘請企業知名專家宣講解讀創新創業形式、講述傳授創新創業知識，分享交流創新創業經歷等形式，為學院學生創業、就業提供更為精準有效的指導，引導學生樹立合理的就業觀、擇業觀，持續提升自身綜合實力，增強創新意識和實踐能力，提高學生創業、就業成功率；注重開展學科基礎創新競賽、藝術作品制作、商業計劃書撰寫等創新創業實踐活動。僅在2021年一年內，學生獲得各類獎項共計 529項，其中國家級199 項、省部級 330 項?！耙再惔賹W，以賽促教，以賽促創”推進特色教育與社會需求相結合，助力鄉村振興。

學院組織專業力量組建專家工作站深入灌陽縣東陽村、順溪村、商家村、永富村、三樹村、大源村六個村開展鄉村規劃專項調研，為扎實有序做好鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理重點工作鋪平道路，一是加強基礎設施建設和公共服務供給。完善鄉村水、路、電、通訊、物流等重點領域建設，加快補齊便民生活設施短板，推動農村基礎設施提檔升級，推進鄉村綠色發展，創造宜居生態環境；二是聚焦產業促進鄉村發展，完善現代農業產業體系、生產經營體系、延長產業鏈、保障供應鏈、完善利益鏈。根據鄉村特點，發展“一村一品”和特色產業，大力推進農業產業化，此外，桂林理工大學藝術學院、商學院等專家教授組成的團隊對6個村生產的紅薯粉、百香果、二禾米等進行包裝設計、廣告推廣等，幫助灌陽縣傳統農產品打造品牌、提高產品附加值；三是以“互聯網+”助推鄉村振興?；ヂ摼W技術的普及與應用，逐漸改變了農民的生產、生活方式，更為鄉村振興提供了全新動力，學院多次安排暑期社會實踐團隊利用新媒體，借助短視頻和圖片推廣三樹村扶貧農產品，拓寬農戶銷售渠道，助力農民增收。

新征程需要新擔當、呼喚新作為。在中國共產黨的堅強領導下，直面脫貧這個世界難題，帶領群眾攻克一個又一個貧中之貧、堅中之堅，創造出世界上任何政治力量都不可能創造的人間奇跡；面對突如其來的新冠肺炎疫情，秉持人民至上，生命至上理念，詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅忍不拔書寫了抗疫史詩。心中有信仰，腳下有力量，不論時代如何發展，不論條件如何變化，都要堅定對共產主義和社會主義信念，扎根中國大地，緊跟時代步伐，瞄準世界科學前沿和關鍵技術領域優化學科布局，拓寬國家急需高層次人才專項建設，建立結構合理、充滿活力、有國際競爭力的高等教育體系和人才培養體系，“育時代新人”服務于“國之大者”，加快建設新時代中國特色社會主義壯美廣西，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

（李本建  桂林理工大學藝術學院院長，教授，正高級工藝美術師，碩士研究生導師）