北京女子師范大學(xué)曾因一次學(xué)潮、一篇紀(jì)念文章和一任飽受爭(zhēng)議的女校長(zhǎng)而名垂青史。 本文盤(pán)點(diǎn)了這所大學(xué)的歷任校長(zhǎng)。

北京女子師范大學(xué)創(chuàng)建于社會(huì)變革的多事之秋。

清光緒三十四年（1908年）七月，御史黃瑞麟奏請(qǐng)清政府辦學(xué)一事。得到清學(xué)部批復(fù)后，遂在石駙馬大街（今新文化街）斗公府舊址建筑校舍，歷時(shí)一年建成，達(dá)到招生初步條件。

藏書(shū)家，翰林院編修傅增湘出任第一任校長(zhǎng)。傅增湘校長(zhǎng)在抓教育的同時(shí)，也忙于政壇仕途，次年兼職直隸提學(xué)使，后升遷北洋政府內(nèi)閣教育總長(zhǎng)。

傅增湘升遷后，無(wú)暇顧及學(xué)校具體事務(wù)，校長(zhǎng)一職頻繁交替。

舉人出身且赴日留過(guò)學(xué)的毛邦偉，從1919年7月連干三任校長(zhǎng)（其中一任為代理），任職期間順風(fēng)得水，1922年順利交到許壽裳手里。

許壽裳是魯迅好朋友，對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱，就任伊始學(xué)校發(fā)展建設(shè)立竿見(jiàn)影，但眼見(jiàn)的政績(jī)卻得不到學(xué)生認(rèn)可，這還不說(shuō)，更得到學(xué)生送綽號(hào)的戲弄。這就讓他感覺(jué)到還是一走為妙了。

辭職前，許壽裳思慮再三：大學(xué)名為女師，而每任校長(zhǎng)都是男的，這是否有悖于“女子師范”之名。正好有一位兩次遠(yuǎn)渡重洋并獲得教育專業(yè)碩士的楊蔭榆女士歸國(guó)不久，成了許壽裳交接下任校長(zhǎng)的首選。許壽裳辭職時(shí)，推薦楊蔭榆繼任，并發(fā)出了“辦女校最好是用女校長(zhǎng)”的感言。

1924年2月，楊蔭榆受教育部委任，接替許壽裳任女師大校長(zhǎng)，也成為中國(guó)近代教育史上第一位女大學(xué)校長(zhǎng)。

楊蔭榆辦學(xué)理念秉承西方教育之風(fēng)，管理風(fēng)格過(guò)于嚴(yán)格保守，因幾位學(xué)生不守校規(guī)被開(kāi)除后，引起相當(dāng)大不良反應(yīng)。楊蔭榆離開(kāi)了崗位。

沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“驅(qū)羊”運(yùn)動(dòng)后，當(dāng)局下令停辦女師大。這只是個(gè)手段，另成立國(guó)立女子大學(xué)，是女師大的延續(xù)，繼續(xù)女師大的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生授課，這時(shí)校長(zhǎng)是易培基。

易培基在任不長(zhǎng)，又經(jīng)過(guò)一陣折騰，胡敦復(fù)于1925年8月臨危受命接任校長(zhǎng)。這時(shí)女師大并非風(fēng)平浪靜，當(dāng)校長(zhǎng)與各方達(dá)成初步妥協(xié)后，才得以恢復(fù)女師大正常秩序。但終因當(dāng)時(shí)北平并不太平，胡敦復(fù)始終未能取得與各方的共識(shí)，在難以應(yīng)付復(fù)雜局勢(shì)情況下，1925年12月離職回上海，但史料上記載的是他任職期限止于1927年。

1925年12月胡敦復(fù)離職后，接任者是留法女博士鄭毓秀校長(zhǎng)。又來(lái)一位女校長(zhǎng)，理應(yīng)能夠處理好師大內(nèi)外事務(wù)。但鄭博士是著名女革命家，她能夠?qū)d灃、陸徵祥這樣的人行刺，但對(duì)于像劉和珍這些學(xué)生則是束手無(wú)策。鄭毓秀最終不堪女師大尷尬局面，于1926年初離職，去從事她得心應(yīng)手的事情了。

隨著時(shí)局的發(fā)展，北京女子師范大學(xué)沒(méi)有獨(dú)立存在的必要與可能了，1931年與北平師范大學(xué)合并，定名國(guó)立北平師范大學(xué)，即為現(xiàn)北京師范大學(xué)。

從一所大學(xué)的誕生，到校長(zhǎng)的幾經(jīng)更替，不難看出其演變過(guò)程。這里面有真心實(shí)意的教育先驅(qū)，也有趨于仕途的政客，還有以改變社會(huì)為己任的政治家，這就很難形成一個(gè)一以貫之的教育理念，其校史不長(zhǎng)也就在情理之中了。

不過(guò)，正是由于北京女子師范大學(xué)這短暫歷史，為中國(guó)近現(xiàn)代女子教育提供了一所難得的教育機(jī)構(gòu)，她不僅是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高女子學(xué)府，也是中國(guó)女子高等學(xué)校師資培養(yǎng)所，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批早期職業(yè)教育的師資力量。