科學教育，就是讓我們學會“像科學家一樣思考”

一個國家的發展需要科學的土壤，一個人的成長，也離不開科學素養的積淀。

如下對話，十分典型：

調皮的小男孩問媽媽：“媽媽，我們為什么要吃飯？”小男孩的媽媽面無表情地回答：“當然要吃飯了，不然就會被餓死！”媽媽毫不在意的一句話，將孩子“噎”在了沉默里。同樣的場景，另外一位母親給出了不同的答案： “因為，我們需要給身體輸入能量呀。”“身體為什么需要輸入能量呢？”“因為你跑步、跳舞、看書、玩耍都需要能量，能量用完了，就需要補充呢。”“能量為什么會用完呢？”“因為……”

顯然，這位母親的回答，就比第一位母親的回答，更能幫助孩子開啟科學探知的大門，引導孩子用科學的方法思考和解決問題。

讓孩子“像科學家一樣思考”，也正是世界經濟合作與發展組織在2015PISA測試中首次倡導的理念之一。在過去考核學生識別科學問題、運用科學證據解釋科學問題、解決科學問題的能力的基礎上，世界經合組織首次提出了“像科學家一樣思考”這樣一個更高的、全新的目標。

目標的提出，就要求學生們不僅要了解與自然變化、地球運動有關的知識，還要嘗試去體驗科學家是如何工作的，學習科學研究的一系列方法?！耙ㄟ^親身經歷觀察、實驗等過程收集證據，處理數據，進行推理，初步揭示自然世界和實驗室中一些現象的成因。教師要不斷激發兒童對探究未知世界的興趣，引導學生提出問題，大膽質疑，幫助學生逐步學會科學思維，提高科學探究能力?！?華東師范大學教師教育學院教授王祖浩分析。

當然，實現這樣的目標并不容易，“科學需要嚴格的邏輯思維，需要證據，然后在證據的基礎上進行推理，得出結論，再進行一系列驗證，而整套科學的思維方式，包括思維的習慣，很多成年人都是十分缺乏的，對于孩子來說，也是如此，要在童年時期，就培養這種思維的習慣，從而為一生打好用科學思考的底子?！毙煨翘岬?。