全國人大代表、南開大學校長龔克做客人民政協網“兩會大家談”。人民政協網記者李延兵 攝

　　人民政協網北京3月6日電（記者 李延兵 實習記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學校長龔克、貴州大學校長鄭強、內蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學移動互聯網研究所所長曹三省做客人民政協網“兩會大家談”，暢談“教育公平”、“應試教育轉型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【輿論監督要讓改革者聽到不同聲音，引起警覺，但一定要給試驗者空間】

　　以下為實錄：

　　主持人：謝謝李校長。接下來請龔克校長給我們做一個收官。

　　龔克：我很贊成李校長，德智體美健，整個人的素質、物質基礎在他的身體健康、身心健康，這個非常好。問題本身談到怎么看待當前教育的各種問題，或者是出現的極端現象。這是一個發展中的問題，其實這些問題，特別像自殺現象是在減少的，而不是在擴大。我知道80年代比這個要高得多，實際現在是減少的，我們媒體在報道這個事件的時候，去追溯一下，可以看到這個數據是很清楚的。但是對我們教育工作者來講，不能以這個總體的減少（就認為）我們就沒事情，對于這個極端現象，比如說宿舍同學相處不好，到法庭上辯論“沒想弄死你”，“我給你減了點量，還稀釋了點”，完全是故意的行為。像這些事情對我們來說要引起高度的重視，要看到我們現在的教育缺失，其實最重要的教育是對人的教育。這一點我們這么多年也一直在重視這個問題，為什么把改革指向高考，希望高考這個指揮棒來改變，大的方向都是對，現在需要給改革一點空間。大家可以去批評，要允許我們的改革去嘗試，否則停在原地不動，可能對大家的危害更大。如果從高考（引申）談到我們的素質教育、教育的本能，剛才李校長說的高考改革的正面作用，要給中小學教育、給我們實施素質教育來松這個綁，導這個向，這方面帶有一定的常識性。為什么現在上海、浙江的方案有所不同，我們想做一些嘗試，我們希望輿論給高考一點寬松的環境。

　　現在我們回想30年前改革的時候，我們用了一個非常重要的（方法），當時小平說“不爭論”，（因為）如果當時就爭論，這個到底行不行，這樣那樣的問題，就什么都干不成了。今天不是說不爭論，但是我們今天要注意，在實行輿論監督的時候，監督的重點（應該是）是不是公平、是不是透明，而不是具體方法要提出來，要我們改革者聽到不同的聲音引起我們的警覺，但是一定要給試驗者一定的空間。